在我上初中的时候，班里流行传纸条，哪怕是前后桌，也要通过传纸条的方式传递信息。纸条的内容简单而有趣，比如谁上课又偷吃东西了、谁对谁有好感、下课去哪玩什么的。再后来，我们手里有了几块零花钱，就不满足于递纸条了，我们开始用各种方式寻找笔友，给笔友写信就像吃饭喝水一样重要。
直到长大之后，当我回想起当年的这段经历，依然能感受到给笔友分享秘密时的畅快淋漓，以及收信时的心跳加速。正是这段经历满足了青春期少年的倾诉欲望，补齐了少年人的情感空缺。
倾诉，是人的本能欲望。
初中是青春期早期，也是与父母的一次分离期。
青春期是孩子向成年人过渡的阶段，只有与父母分离，他才能成为一个独立的个体。当孩子进入青春期之后，他最想要做的事就是证明自己是一个独立、可以对自己负责的成年人。认可父母就相当于顺从父母，就又变成他们的附庸了。
只有反抗父母，才能证明自己拥有独立解决问题的能力，所以在这个阶段，无论父母说得对错，他都要反对。想要证明自己成年的心理越强，他的逆反表现就越明显。
相反，对于那些已经向父母和周围的人充分证明了自己独立能力的孩子，就会比较尊重父母的意见，不会随意抗拒父母的关心。
在这段分离期中，孩子会把原本对父母的依恋/依赖，移出一部分，分给其他能够提供力量支持的人或者物品。
能给孩子提供力量支持的，可能是同学朋友，也可能是书籍、乐器等兴趣爱好。
朋友可以给自己出谋划策、提供情绪价值，而兴趣爱好能提供情绪价值和发泄渠道。
青春期的孩子，需要一个倾听者，一个精神领路人，为他排解忧思，填补未饱和的精神世界，慰藉青春期敏感的心灵。
我有个朋友家的孩子也有类似情况。据朋友说，孩子从小就爱看书，四大名著早就读完了，什么【呼兰河传】、【活着】、【围城】也都读过，写作文开篇就是名言警句，各项成绩都是名列前茅。
但是有一次老师向他反映，孩子不正经写作文，本来要写议论文，他却写了一篇两百多字的文言文交上去，还振振有词地说，以前有学生写文言文被大学破格录取。
老师让他站在讲台上先读了一段滕王阁序，再念自己的文言文，刚念了几句就念不下去了。
自那以后，这孩子就开始一蹶不振，把读书无用挂在嘴边，常念叨天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往，人这辈子图个什么？不如出家当个和尚，清清静静了此残生。
我这位朋友非常痛苦，孩子从小就爱读书，现在执拗得很，父母说什么他都犟嘴，搞不懂他的思想为什么变得这么消极。
我就问了他一句话就明白原因了。
孩子平时爱看的书，你和他聊过吗？一千个人眼里有一千个哈姆雷特，名著之所以能够流传千古、长盛不衰，就是因为它的内涵极为丰富，有积极的、消极的、杀人放火的、自强不息的，什么人、什么事儿都有。
心情愉快的读者能从中读到阳光，内心晦暗的读者能在书里找到共鸣。
如果只知道让孩子读名著，自己却连书里讲了什么都不知道，跟孩子聊不到一块儿，就非常容易让他在内涵博大的名著里找不到生活方向，越读越迷茫，最后彻底迷失自我。
所以当孩子进入青春期后，无论他是更喜欢和朋友玩，还是更喜欢读书、玩儿社团、搞兴趣爱好，他都需要一个倾听者、一个优质的精神引领者。
对于青春期的孩子，父母要做好角色转换，让自己的角色从原来的保姆变成优秀的倾听者，烦恼、快乐的分享者，和孩子成为互道衷肠的好朋友，争取成为一名优质的精神领路人。
孩子从呱呱坠地，到长大成人，父母在他生活中的占比，将从全部，逐渐变成最重要的组成部分。我们要做好心理准备，即使自己做的再好，也不能代替他的好友和兴趣爱好。孩子的成长，本身就意味着与父母的一次次分离。@知乎亲子
｜我是有8年教学经历、喜欢分享带娃趣事的【我在这里天气凉爽】，这是我的个人主页 ——我在这里天气凉爽，欢迎您的到访~
