中國幼稚園——高中畢業的「教育」本質：拿著歐美幾百年前的科研成果到處挖坑，聽課，做題，做題，做題，考試，考試，考試。
有次，一個剛上一年級的小朋友，在聚餐的時候問過桌上的我們一個問題：
「為什麽小學的老師就不能像幼稚園老師那樣天天微笑了呢？學這些知識感覺好無聊。」
到下桌那刻，都沒能給他滿意的答案，不了了之。
高考恢復半個世紀以來，教育方式仍然沒有變化，仍然把歐美幾百年前的科研成果作為考試內容不斷變式美其名曰增加試題新穎度。
而這些孩子代表的是中國二十年後的公民素養，試題如此變化只會導致復讀生逐年遞增，加深內卷程度。
高中階段，一周6天早晨6點起床晚上10點放學，回家可能還得繼續，考上大學後真的累了，思想已經被束縛了，
大學畢業後，又得為了生活繼續奔波，卷，卷，卷。
歐美幼稚園——高中教育本質：興趣為主，發散思想，全面發展。
當中國孩子費心費力地做題上輔導班的時候，歐美孩子可能在學樂器繪畫，自學編程，甚至是制作軟體。
從踏入幼稚園那刻開始，註定落後。
不可否認共和國至今取得了不少成就，特別是基礎建設和制造業領域，
但是把上述歸結於龐大的人口數量和服從管理的觀念，
這些成就其實不值一提。
大部份人的一生就是泡在海裏，題海裏，
學生時代是在考題中，進入社會是在問題中，一眼望不到頭。
