如何科學有效地教孩子識字呢？

大語文時代，閱讀的重要性自不必說，但是呢閱讀的前提就是識字，大量的識字，那到底如何才能科學有效的教會孩子識字呢？

一、了解孩子識字的最佳時機

到底什麽時候開始教孩子識字呢？這估計是每個家長心目中的疑問，太早怕破壞孩子的興趣，拔苗助長，太晚呢又怕識字量跟不上。

其實，科學家早已證實，兒童心理學界非常權威的科學家、耶魯大學格塞爾兒童發展研究所創始人艾諾特·格塞爾博士，大約二十年前就透過樣本研究得出結論：

長遠來看，孩子從三歲、四歲、五歲、六歲、甚至七歲開始認字，將來都沒有任何不同。

既然識字早和晚並沒有什麽不同，那是不是就不用教孩子識字呢？

當然不是，因為伴隨著這個結論的，還有個有意思的研究現象:

語言學習中，孩子始終是主動者。

這就意味著，教孩子的最佳時機，並不是固定的四到五歲，而是孩子興趣萌生的時候。

哪怕你的孩子才三歲，如果她指著零食包裝袋上的藝術字、電梯裏的廣告、小店上的門頭字，積極詢問你的時候，你依然應當及時作答，不必擔心她年紀太小聽不懂。

又或者是你的孩子已經十歲，如果他對書上的某個漢字產生疑惑，詢問你的時候，你也沒必要對她斥責一通，生氣的質問她就不能自己查字典嗎？而是可以與她一起聊聊字意，聊聊這個字的遣詞造句。

放下無謂的年齡焦慮，一同領略漢字和語言的美妙。

抱著這樣的動機去教孩子識字，反而會得到切實的報酬。

二、識字的三個「進階」過程

其實，很多家長一直在追求識字量，但是並不清楚孩子對漢字的認知，是在不斷進階的。

很多家長覺得，孩子只要做到第二階段就可以了，完全忽略了第三階段，這也是很多小朋友識字量上去了，但是閱讀理解能力一直提不上去的一大原因。

三、讓識字量迅速增長的方法

了解了孩子識字的「最佳時機」和「進階過程」，我們現在再來分享下讓孩子識字量迅速增長的方法。

1.高頻字閱讀

當孩子指著繪本好奇詢問，這個字念什麽，那個字什麽意思……你就可以抓住時機，孩子的字詞儲備量會迅速提升。

這個方法就是： 「高頻字閱讀」 。所謂「高頻字閱讀」，就是在書裏，有很多字、詞重復、高頻出現的閱讀設計，能幫孩子迅速掌握常用字詞，同時還能強化造句本領。

中國的【全日制義務教育語文課程標準】，整個小學段，孩子要掌握的也就3000個漢字，其中1600個都是高頻字 ，這些高頻字，很多中文繪本中都有反復出現。只要挑出這樣的繪本，多給孩子閱讀，就能迎來一個識字爆發期。

原理很簡單，高頻字出現頻率高，能和其它生字組成不同詞語，孩子只要認識一個高頻字，就能根據這個字猜其它字，學新字的同時鞏固記憶，練習套用，效率怎能不高?

就拿我家小雨最近一直在看的【小羊上山兒童漢語分級讀物】來舉例:

句式簡單，不停反復的對比，「大」和「小」高頻率的出現，不斷的加深小朋友的印象，小雨讀過幾遍這本繪本之後，竟然也能在這個句式裏，認出「大」和「小」。

這些高頻字詞，日常生活中孩子經常接觸，也方便舉一反三。

高頻字閱讀還有個優勢，從「字詞」到「語言」的雙向邏輯，就建立起來了。「識字」的目標也是要套用在「語言」上的。

所以繪本閱讀也好，小學詩詞、散文朗讀也好，都是可以促進孩子的認知，進而達到語言發展的。

2.在閱讀中識字

教育學者尹建莉認為：把學習生字建立在大量的閱讀基礎上，才是有效的教育方法。

因為孩子對於書中文字的理解是有具體情境的，這樣對文字的感受更為立體，同時，對書籍內容的好奇心和興趣也會推動他主動去認識更多的字。

具體怎麽做呢?

①在故事情境中識字

在親子共讀時，我們要充分利用故事情境，給孩子講好書中的故事，在聽故事的過程中，調動孩子視、聽多個感官，把故事在腦海中演活起來。

②在閱讀中玩找字遊戲

在閱讀的時候，還可以提取書中的高頻漢字，和孩子在書中玩找字遊戲，強化孩子對漢字的認知。

③指讀法識字

對於年齡稍大的孩子，家長在陪孩子閱讀後，還可以用「指讀「的方法，用手指著字，按書中的順序讀出來，讓聲音、故事與文字一一對應，幫孩子識字，提升語感，為小學的語文學習做好準備。

三、親測讓孩子識字量暴漲的漢語分級閱讀推薦

在我們學習英語的時候，大多都會選擇一套英語分級繪本來給孩子做主線啟蒙，其實給孩子做識字啟蒙也是一樣。

一套好的中文分級閱讀，它不僅是繪本，也可以是一本橋梁書，它的詞匯量和出現的頻率是經過作者精心設計的，每本書會限定漢字的數量、出現的頻率、語言的難度也是呈階梯狀層層遞進的，並且配有插圖，幫助孩子更好的理解，從認知漢字到自主閱讀。

小雨這段時間對識字充滿了興趣，無論是在電梯裏，出門玩兒，還是看到袋子上的藝術字都各種追問「媽媽，這個字讀什麽？」

考慮到她對於識字的興趣，也為了能夠讓她在識字這條路上走的更加輕松、高效，給她入手了一套 【小羊上山兒童漢語分級閱讀】，它是先研發字表，再創作故事，讓孩子在輕松有趣的故事內容中學會認字，再慢慢過渡到自主閱讀，是一套真正意義上的分級讀物，就像這套書的寓意一樣:

「希望孩子像小羊一樣，邁過一座座自主閱讀的山頭！」

收到這套書以後，其他的繪本全部都被小雨拋之腦後，每天回家的第一件事就是看【小羊上山】，無他內容太豐富太有趣了，這一個月閱讀下來，識字量也漲了不少，甚至能認識「年月日」了，著實讓我驚喜。

一、難度低、坡度緩，孩子剛剛識字就能閱讀

趁著活動，我一次性買了1-6級，滿滿一大箱子，還挺重。

每一級10本書，每本書的書脊都有按編號排列，第2-4級每級在前一級的基礎上只新增60個字，第5級新增70個字，字數遞增坡度緩，而且每集生字中都夾著各種熟字，孩子閱讀壓力小。

前面也說過小羊上山它是先研發字表，再創作故事，這樣的好處是什麽呢？

就拿第一級來說吧，它的字表有60個字，那麽這一級別所有的故事都是圍繞著這60個字來進行的，這60個字會不斷的、重復的、高頻率的出現在這10本繪本中，很容易讓小朋友們記住這些高頻詞匯。

比如，反復在繪本中出現的「我、吃、小」等等，很容易就讓小朋友記住。

同時呢努力避免超綱字，讓孩子在閱讀中不斷加深記憶和理解字表中的漢字。

這也就意味著孩子剛剛認識這60個漢字，就可以毫無障礙的讀完第一級10本繪本。讓孩子收獲滿滿的自信，畏難情緒一掃而光。

我家現在讀到第三級，有的時候我讀上半句，小雨甚至能接著讀下半句，多虧了【小羊上山】讓我知道原來識字啟蒙也能這麽輕松。

二、故事主題豐富有趣，在識字的同時擴大孩子的知識面

自從這套書買回來以後，其他繪本就被小雨拋諸腦後，無他，只因為小羊上山的故事主題太豐富多樣，而故事內容又格外有趣，引人入勝，一本、兩本……讓孩子讀的簡直停不下來。

並且每一級別所涵蓋的主題都不一樣，涉及到天文科普、接納自我、社交能力、親情啟蒙、愛與陪伴、探索自我、愛與變化、名人故事、動物科普、自然科普……在識字的同時擴大孩子的知識面。

並且呢它的文字文學性也是逐級提升的，第1、2級以原創童謠為主，韻律十足，朗朗上口，字數少，故事相對比較簡單，從第三級開始出現情節更加復雜曲折的故事，吸引孩子的興趣。

以第一級【生日快樂，小兔】為例，講述的是小動物們去給小兔子過生日的故事:

整本書都是這樣童謠一樣的文字，朗朗上口，韻律感十足，在閱讀的時候，小雨一直忍不住跟讀。

到第二級，雖然還是以原創童謠為主，但是每一頁的漢字明顯增多，故事感也稍稍增強，以第二級【春天到】為例:

到第三級開始，基本上都是情節稍微復雜的故事，每一頁的字數變的更多，加入了更多的詞語:

比如:「蜜蜂和蝴蝶飛來飛去、大人們三三兩兩一起走著」

用這些常用的詞語，增加孩子的詞匯量，培養孩子的語文素養，讓孩子的語言表達更豐富。

到第四級，不僅引入了更為曲折復雜的故事情節，還運用了各種描寫手法，比如排比句式、擬人句式

各種不同的修辭手法的運用，進一步提加文字的藝術性，同時也能提高小朋友的語言表達能力和閱讀能力。

三、超強插畫團隊陣容，配圖優美，從小培養孩子的審美能力

除了內容主題豐富，故事精彩有趣引人入勝之外，【小羊上山】的配圖也是一流，所有的配圖全部都是出自國內外知名優秀繪本畫家之手，插圖唯美，每本都是耗時數月精心手繪，充滿韻味和想象力。

無論是【爸爸的高台獅舞】的熱鬧場景

亦或是【誰是最出色的詩人】田雲溫馨美麗故居

再或者是【我心裏有一個大房子】裏那充滿童真的幻想……

每一本、每一頁的插圖都超級唯美，我和小雨在讀的過程中，小雨一直在驚嘆「媽媽，這裏好美呀！」

可以說，【小羊上山】不僅僅是一套兒童漢語分級讀物，更是一套屬於孩子美育的啟蒙書。

四、附贈小程式和輔導工具，全備的閉環學習設計，自主閱讀超簡單

這套書的配套非常完善，有1-6級識字表、閉環學習海報6張，獎狀6張，家長手冊、塗色本一本、分類聯想塗字本一本、貼紙。

其中的1-6級識字表，對標的是【義務教育語文課程標準】

每一級別都有對應的家長手冊，手把手的教你如何陪孩子識字，怎麽閱讀，怎麽使用這套書。

每本書的正文結束，書後面都會有一些配套小遊戲，隨著級別的增加，小遊戲的方式和難度也隨著增加，就像升級打怪一樣非常有趣，可以帶著孩子一起去玩，在玩樂中能夠復習到不少字詞。

除此之外，【小羊上山】還配套了小程式，提供了海量的線上資源，包括閱讀能力測評、朗讀音訊、帶讀視訊、拓展練習等等。

寫在最後:

大語文時代，閱讀識字固然重要，但是小朋友的興趣更加重要，在孩子識字過程中，巧用分級繪本能夠事半功倍。

想要高效的教會孩子識字，就選【小羊上山漢語分級讀物】吧！