一、知己知彼，百戰百勝
孩子6歲半開始上小學，對於孩子思維模式、學習興趣、認知能力、學習態度正處於空白階段或者零動態激發階段，除了腹中受到點滴教育、母親遺傳和0歲到6歲半期間，接受到的新事物、新知識外，再沒有受到任何培養，只能靠家庭、學校、社會教育。做為家長和老師應如何教育培養孩子，成為現代社會、家庭、學校關註的焦點或者熱點問題。
二、深挖問題根源
問題可想而知，家長的文化層次問題，教師素養、能力問題，學校環境問題，社會環境氛圍問題，以及整個轄區文化底蘊問題，等等問題滿天飛，最終資質深厚的教授、學者，也是婆說婆有理，媳說媳有理。將社會關註焦點問題拋給了網路、家長，讓盼兒成龍，望女成鳳的家長們亂投醫，為了孩子一生求學路，省吃儉用，四處奔波，付出了自己畢生心血，到後來也落了個兩手空空。那究其原因呢？真是孩子不聰明嗎？教育體制不健全嗎？社會環境不好嗎？老師能力不行嗎？其實以上所有的問題都不是。問題出在忽略了孩子主體能力的培養，孩子習慣養成，孩子適應新環境新問題，解決問題的能力培養。古人曰：「師傅領進門，修行靠個人。」那如何才能培養孩子學習習慣呢？
三、對癥下藥，藥到病除
1、家長、老師以身作則培養孩子良好生活、學習習慣。孩子一切從零開始學習，若家長、老師不能以好習慣、好學習方式傳寄給孩子，孩子接受到訊號就是不好的，影響孩子正常成長。常言道：「上梁不正，下梁歪。」孩子一言一行都是模仿家長、老師、同學而成就自己，若前行者不能引導好，從而影響孩子以後發展。因此，家長、老師要以身示範，教育引導好孩子向好的方面發展。即便家長不識字、老師能力有限，有待進一步提升，但做好自己應做的，父母親規範自己言行，老師能履職盡責，做到一名老師基本素養就是對孩子做好的教育。
2、從小培養孩子自主學習習慣或者能力。孩子是學習的主體，培養好孩子學習習慣，等於教會了孩子如何學習，如何成長。作為家長、老師，就要從孩子言行、書寫規範抓起，引導孩子自主學習，若孩子貪玩，就從孩子貪玩方面興趣入手，讓孩子知道玩中學，學中玩的道理。
3、培養孩子學習興趣。興趣是帶動孩子學習助推器，家長、老師應從孩子學習興趣方面入手，小學階段不在於孩子學多少知識，在於如何開發孩子大腦，如何調動起孩子學習積極性，更應如何規範端正孩子學習態度，這幾個方面非常重要，值得家長、老師銘記，校正幫助孩子提升學習興趣。
