能夠準確的說出自己的感受，是解決問題的第一步。面對咨詢師不想說自己的情況，那就換一個說得出口的人，要以自己的感受為主。
題主的這個情況是很常見的，也許是一種「移情」。
在現實生活中，青少年男孩，對著一個男性長輩，是有心理壓力的。很多「老男人」特別喜歡教訓小男孩，很多男孩跟自己的父親有比較強烈的沖突，這時候那個年長的男性咨詢師雖然什麽都沒做，已經被男孩投射了很多東西。咨詢起來，阻抗非常大，很難取得很好的進展。
我曾給一個高二的男生做咨詢，熟了之後他跟我說過和題主差不多的情況——我以前的咨詢師是我媽找的老頭兒，無論我說啥，他都笑瞇瞇的看著我，看得我心裏直冒火。
剛開始咨詢的時候，他抵觸特別強烈，問他啥他都不耐煩，說「你去問我媽，她說的比我清楚。」
他問我能不能抽煙，我說不能。他就一直玩打火機，是個名牌打火機（後來他自己說那個打火機大概一千多），打著火又滅掉。
坐著也不老實，向後翹凳子，身體一晃一晃的，就是在磨時間。
後來還是堅持下來了，因為他如果不跟我做咨詢，他媽說不定還給他找個其他什麽老頭，而他實在不想對著一個老頭說自己的事兒 。
他非常抵觸「老頭」（其實那個咨詢師年齡不是太大，只是頭發不是那麽濃密），相反，他媽媽卻比較信任「老頭」，這個反應了他媽媽的「戀父情結」。他媽媽認為年齡大一些的男人讓她比較有安全感。
這個男孩非常聰明，後來恢復得特別好。
我經常遇到這樣的「叛逆少年」。
大學時帶家教，有個男孩坐的是帶輪子的椅子，上課的時候他總是腳一蹬退好遠，然後又滑到前面來。
讓他坐好，他就嬉皮笑臉的磨時間。
他是日本出生，長到六七歲回國上學。日語說得很好，但是不會寫，開始時我只負責教日語。其他科由別的專業的老師講。
他每科成績都不好，一到周末補課排得滿滿的。所以根本沒時間玩，上課就磨洋工。
不知道什麽時候開始，他變老實了，上課開始認真學習。
他姥姥說那麽多老師，他就喜歡我。讓我把數學物理啥的都教了。因為物理是初二新學的，他和別人同一起點，好多次小測試他都是他們班第一名。
他說，有某一刻他覺得我會揍他，他突然好感動，覺得我是真的希望他學好。其他老師只會擺出職業的面具臉。我說雖然我想揍你，但不會真的動手。
這些「叛逆少年」，他們能夠分辨出你是真的關心他還是只是想完成工作。
他父母在國外，自己跟著姥姥姥爺在中國學習，內心是孤單的。
我肯定不如他的其他老師那麽專業，但他更想要的是一種溫柔的東西。
富鹽水點豆腐，一物降一物。
找心理咨詢師時完全可以憑借直覺。
換一個坐在你面前你能把自己的情況說出口的咨詢師，好好的解決自己的問題。
