娃兩歲以前盡量帶出去，找找同齡娃的媽媽們，多聊聊天，就算沒人聊天，看著室外也比待在室內好。
三歲以後別嫌臟，娃扔有沙有水有泥巴的地方。實在不行家裏搞一盆太空沙，埋一堆小硬幣，給個勺子自己挖去吧，或者帶出去蹦蹦跳跳。衣服臟了扔洗衣機，別手洗，擔心洗不幹凈的就倒消毒液。
同時友好的對待娃，以小朋友的語氣跟他說話，建立模擬環境，讓他理解同齡人的感受。
四歲盡量估計他跟別的娃玩，平時兜裏準備小糖果小零食什麽的，到小區公共玩耍地帶，帶著娃分一分小零食，很快就能找好朋友，能玩起來就沒大人什麽事了。
五歲，除了找小夥伴玩，男生可以扔去玩樂高了，女生可以鼓勵畫畫，無非就是各種吹彩虹屁，讓他們覺得自己是這方面的天才之類的。別管有沒有進步，能安靜坐下來不找媽媽，就是福報了。
我家娃現在就是，有時候纏我纏著煩了，就把他往樂高那邊引，只要他手裏拿著樂高小塊，就開始琢磨了，能一個人折騰半個小時，撘個什麽東西出來，我覺得挺好的。
六歲？我不知道呢，見招拆招吧。
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另外，繪本那邊，只要我覺得想象力特別酷的，畫風好看的或者有趣的，基本都買了，教育意義的一本都沒買。零零散散的應該上百本了。
我家娃愛看繪本嘛？我覺得不太愛…但是他表達能力依然還可以，因為那些繪本我看完了（對，我喜歡這些故事還有愛看動畫片）然後有事沒事給他講一段…加上屎尿屁等娃喜歡的情節，逗的娃咯咯笑就行，他愛聽就好辦，沒事加點修辭的詞語在裏面。
現在娃上的繪本課，老師評價都是語言表述能力很強，唯一的扣分點是站不穩，表情不夠生動。表演能力沒訓練，也不想訓練。娃的快樂點在於編故事，就由他快樂去吧。什麽姿態神情的，等他大點了有自控力了再拖去訓練，再說了，考試也不考這個啊！不想讓娃在這個年齡受這個罪。
數學邏輯思維什麽的，沒怎麽教過，但是從兩歲開始就一直玩買東西賣東西的遊戲，加減法就是這麽練的。
英語算是廢了，這是我唯一雞的，結果嚴重厭學，超級失敗，算是先放下了。事實證明，我家娃不適合雞，適合潛移默化。
焦慮嘛？不太焦慮了。我也跟娃說了，你達到英語老師最基礎的要求就行。
物理思維，從小搞一些磁鐵什麽的小玩意，主要還是帶著平時介紹一點。
哦對了，娃還沈迷塞爾達，從四歲就開始了，那天跟我說可以單挑人馬，我看了一下，沒打過，但是也有進步了，問他怎麽會的，跟我說自己看攻略學的。驚喜～對，他就是愛看電視玩遊戲，我不會讓他一直玩，但是我要是累了，就隨便讓他看去，包括手機遊戲，有他喜歡玩的就讓他玩去，我也不攔著。只要他作業寫完了，該做的做完了，就隨便他玩，這是他的自由。
只是每次，如果他連續兩三天都在看電視或者玩遊戲，我就意識到，該改變一下模式了，然後就想辦法給他找點新的，好奇的事情。比如說最近又給他搞了一些發光二極管和小電池，在教他玩電路，這個我真的不太會，也在找教程學習（有時候也在想，生個小女生多好啊，教教畫畫手工什麽的，都是我擅長的，來了個男娃，還得被迫去學電工…）
興趣班方面，除了升學，在中班末期上了個幼小銜接（買不起優質學區房，只能拼私立，但是私立都提前篩選的），其他興趣班就是個運動和科學了，都是他特別喜歡的，也想過練字啥的，等大點再說吧。
那個幼小銜接裏面，遇到的都是雞娃的媽，結果娃在裏面的學習還算遊刃有余，挺意外的。當然也不算最優秀，因為有很多細節的問題，確實那種打磨的精細的孩子，做得更好。但是我認為為了那一兩分的差距，鬧得娃和大人都不開心，也沒必要。最重要的還是在娃小時候盡可能多的引爆他的興趣點，培養他對世界的興趣，能建立起求知欲就行了。
總之，娃四歲以前，不要苛責自己，娃開心就行，四歲以後，不要苛責娃，學習不算差就行，沒必要最好。
