我先说我的建议，有条件就学，主要指的是学生的综合素质水平。
为什么要学，你可以想象这么一个例子。有一个学生从进高中开始就每天不间断的努力学习，成绩稳定前30，最后高考发挥理想，被理想的大学录取了。假如这个学生从高一下学期开始花大部分精力在竞赛上，不论结果怎么样，你觉得他上理想大学的概率是变大还是变小了？
难道只有每天不间断的学高考内容才能考出想要的分数吗？我觉得答案是否定的。课内的东西学一遍之后，就是不断地重复性训练，能有质的提升是很难的，比如数学最难一题从「可以做」到「一定能做」，这是简单通过训练就可以完成的吗？这时候就要讲究一个性价比的问题了，既然是在湖南，没进省队也可以有高三一整年的课内复习时间，我觉得很足够了。进了省队，就是冲集训队冲金保银的情况，起码强基计划可以破格入围。破格入围+校测优势，这两点难道不比每天重复巩固高考知识更具性价比吗？我不知道你说的竞赛血泪史是什么，但是如果有人将一时的不理想归咎于竞赛上，我觉得实属搞笑，自己不够强，能怪谁呢？大家都在一个游戏规则下，总是会有赢家和输家。如果竞赛失利、高考还失利的话，应该多在自己身上找毛病。有些人把竞赛当作捷径，但这东西的初衷应该是让一些学有余力的人能够尽早学习一些有趣知识，他们在这场游戏里终究只能是玩家，而不是职业选手。
最后我客观的说一下，家长应该是孩子成长道路上的引路人，但不一定是决策人。这个年级的学生也不全是小孩了，有时候需要考虑小孩的想法，像这种问题我是建议把决策权交给孩子， 他觉得自己能行，他自己想学，那你就让他学 ，毕竟自己选择的路还是得自己走。换个角度看，如果小孩想学，但是你不让小孩学，假如真的是因为这样错失了一些机会，那家长要负全责。
话说得有些重，但是身边确实有些家长一直在做不那么「正确」的事情，你没有走过的路有时候就不要以为真的能弄明白。如果你不清楚，就交给负责任的老师来给你建议。
