老师主动在班上孤立我家孩子怎么办最恰当？

题主，这事可能触及到了你的盲点。

你最大的盲点：试图用「个体」「家庭」的内部视角，去把老师拉近来。

小孩从上幼儿园开始，就是个「准社会人」了， 家庭教育的重点之一，就是帮助孩子发展他的「社会性」 。上图是儿童社会化发展的模型，来自发展心理学。图片原创，禁止转载。关键在于理论联系实际。

什么叫「个体内部视角」？

这就是个体内部视角， 孩子内在感受、原因、行动 。孩子的本意、是被动的、正当防卫，甚至还说，如果是你你也会这样……这就是你特别大的盲点了。 只要我不爽，我管你们在干啥？

这就是没有「大局观」，没有「组织概念」，缺乏「他人意识」。

什么叫「家庭内部视角」？

这就是家庭内部视角，你在家对孩子做了啥，那是你和孩子之间的事，和在学校这件事，完全不搭嘎。你这几个月在家里做了啥，让学习习惯好一点，和上课扔纸条这件事有关系吗？孩子本质如何跟孩子现在上课行为不当，有关系吗？

你错就错在这，不该说情的时候，说情。

你在向老师解释的这些，当时有那么重要吗？在公开课扔纸条的「外部状况」下，老师的关注点，是你要配合学校，站在 「学校」「老师」这个「外部视角」 ，把孩子拉到「社会规则」里来。

平时工作关系，接触很多家校沟通的个案，所有拎不清的点，都在这一点，家长在孩子学校纪律问题上，一定要记得：

找来去年我在澳门参加的WFF全球早教论坛上的，一位美国教育学家的一张图。

用同心圆表示的话，圆心是孩子（个体）和家庭，你会发现，包裹着我们的是学校、社区、政治、经济、文化，甚至国内、国际环境。

总结一：诚恳道歉，不要说情，不要拉老师理解你和孩子。配合老师和学校。方向不要搞混了。（情可以行为改善了之后说，到时候不用说情，也都好了）

你是成人，孩子犯了明显错误，你本能地会去道歉，这是 作为「社会人」的规则意识，他人意识 在发挥作用。你还回家打骂了孩子，告诉孩子为什么不可以违反纪律， 这也是你作为家长给孩子「传递社会规则」，让孩子增强「他人意识」的一面。 这很好，且应该继续做。

但做得怎么样，可能不够有效。我放第二点讲。

如何帮助孩子建立外部视角：

打骂就算了，已经三年级了，还下跪。说明你之前的教育方式，不奏效。

看得出来平时，你是很能理解包容孩子的，也会努力鼓励孩子，但越是这样的孩子越会偏自由、活泼、自我，当你打了他，他很有可能「怀恨在心」，到学校打别人，发泄。

所以， 要帮助孩子从「自我保护」的角度，认可社会规则 。比如：

以上是和很多类似父母访谈后，总结的好方法，亲测有效。尤其第一点。

昨天我儿子大丰收也因为和小朋友冲突，我也和他说了同样的话，很多时候，男孩子容易冲动，会自己采取更狠一点更重一点的方式去「反击」，然后遭到对方的告状，或其他同学的告状，当老师赶来时，老师可能只看到后半部分等，可能明明本来自己有理的等。

总之，帮助孩子增强「外部视角」、「遵守社会规范」、增强「他人意识」是非常非常重要的社会性教育。

因为，马克思说，哈哈，人的本质是社会关系。

以上，希望有帮助。

先分享上面这套书，有对社会能力的具体阐述，可以了解。

@知乎亲子