六年级的孩子大概12岁左右，现在的孩子普遍早熟，12岁左右的孩子可能已经进入青春期了。
12岁孩子的画处于视觉写实阶段，就是他们会努力把所看到的事物画出来，他们笔下的世界会更加客观、形象具体。
儿童画中使用黑色，可能代表极度不安，有时也可能是孩子内心世界丰富的体现；而对于青春期的孩子，黑色象征情感的克制。
在儿童画中，因为孩子将整个自我都投射到画作中，所以画中的小人可能就是他们本人。
大头人往往出现在自大妄想的偏执狂患者的画作中，而小头人则通常出现在抑郁症患者及具有自我贬低倾向的自卑者的画作中。
具体你妹妹的画作体现出了什么心理，她的心理有没有问题，我推荐你看一本【儿童心理画】的书，里面有专业的关于儿童画更加详细的心理分析。
每个孩子都爱涂鸦，家长常常看不懂孩子画的是什么。其实只要家长学会结合不同的情境，综合分析孩子绘画中的所有细节特征——主题、布局、笔画、颜色等，还要特别关注孩子遗漏的、夸大的或不合时宜的元素，就可以一览孩子丰富的内心世界。
很多教育问题的根源是家长对孩子心理的漠视，孩子的言语表达有时会被忽视，更不用说情绪了。绘画的方式提供了一个很好的切入口，它不仅更加直观，也是孩子表达与宣泄情绪的途径。
【儿童心理画：孩子的画会说话，孩子的画这样读】引导我们进入儿童画的迷人世界，通过绘画，家长不仅可以了解孩子的个性特征、智力水平，还可以了解孩子行为的动机、孩子与家庭成员的关系、学业问题、社交问题，以及孩子对世界的感受与认识。
一、儿童不同阶段的绘画特点
1、「污点」时期：未满1岁的孩子
2、信笔涂鸦阶段：1岁左右
3、控制涂鸦阶段：2～3岁的孩子
4、「蝌蚪人」阶段：3～5岁孩子
5、回转叠合：5～7岁孩子
6、透明画法：7～9岁孩子
7、视觉写实：7～12岁孩子
8、空间表现：12岁之后
二、不同颜色的含义
在解读色彩的象征意义时，还要考虑文化和习俗的影响、线条、形状及色彩的并用。
1、红色：6岁以后，红色过度使用意味着暴力倾向和情绪失控
2、蓝色：6岁的孩子，大量使用蓝色表明适应能力良好；如果只使用蓝色，意味着孩子过于约束自我。
3、黄色：经常单独使用或与红色搭配使用，表示孩子对大人过度依赖
4、棕色：表明孩子不适应家庭和社会生活，以及内心存在多种冲突
5、紫色：常和蓝色搭配使用，体现了一定程度的焦虑
6、黑色：代表极度不安，有时也是孩子内心世界丰富的体现；对于青春期的孩子，黑色象征情感的克制。
三、绘画元素的象征意义
绘画有象征性元素，如果孤立地解读这些元素而不考虑具体情境，将毫无意义。
1、房子：反映出儿童的人格和个性。
位于画面正中、窗户敞开并带有几扇门的房子，表明孩子性格随和、活泼开朗。
房子大得超出画面，意味着绘画者渴望得到关爱；外观丑陋的房子表示孩子感觉被家庭束缚，失去了自由；孤零零的房子，没有门、没有小路，或者被重重栅栏包围，代表着受挫。
2、树木：是人的象征，也象征成长、生命、力量与神秘。
树干象征稳定的自我，树枝代表绘画者知道如何在外部环境中发掘自己的个性，树枝的方向（离心/向心）体现绘画者的性格（外向/内向）。
枝干上的节疤是精神创伤的象征，节疤位置越高，表明创伤出现的时间越近。
除了这些，孩子画的线条、几何图形、人物、动物、天体、自然元素等，孩子笔下的「一家人」，孩子画的手、鼻子、眼睛、头发、耳朵、嘴、手臂、腿部等，都传递了极具价值的信息，甚至揭示了孩子遭受的童年创伤及心理问题。
看了这本书，我们就能透过孩子的画，读懂他们的快乐与悲伤，希望与恐惧，优势与问题。
希望这本书对你有帮助！
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