美國衛斯特伯裏丘博學院The Chubb Institute (Westbury)，簡稱CIW，位於美國紐約州衛斯特伯裏市，是美國紐約州著名的非盈利性教育機構，也是當地綜合類高等學府之一。
美國衛斯特伯裏丘博學院成立於1965年，大量華爾街金融精英畢業於此校一大批董聲海外的大師級學術領袖與知名人士曾在此校任教或求學。
學院立足於培養國際商業精英，使有誌於從事 醫療健康、財會、金融、法律 等諸多領域打下堅實基礎。美國衛斯特伯裏丘博學院有著極為活躍的校友組織，是全美大學校董事會成員中最早包括有校友代表的大學之一。
美國衛斯特伯裏丘博學院校董會成員也經由校友的廣泛投票選舉產生。學院碩士計畫畢業生在北美就業具有影響力，且在個人事業上均有顯著成就。
美國衛斯特伯裏丘博學院根據亞洲經濟發展和企業管理的實際情況，面向企業高層管理者推出了高級碩博計畫，旨在結合亞洲管理實踐，系統深入地傳授歐美先進的管理理論和經驗。
CIW · 計畫介紹：PROGRAM
美國衛斯特伯裏丘博學院致力於傳承學生隊伍國際化與營造多元文化社群。學院傳承生源國際化的歷史傳統並加大生源的國際化力度，努力營造多元文化社群，以促進不同種族、國家學生的多元文化融合。
學院積極歡迎本國與世界其他國家與地區的知名教授前來講學與合作研究，豐富與開拓學院的教科研領域。
學校目前設有： 醫療健康、金融學、法律、MBA、EMBA、心理學、電腦和教育學管理碩士及博士計畫。
本計畫引進美國先進的碩博教學管理理念，順應國際發展的趨勢，立足於培養高級國際商界和專業領域精英。
培養一批既有紮實理論基礎，又能熟悉行業體系，掌握專業工具的高層次人才，同時提升學員更高的創新能力和領導能力，了解國際市場變化、關註時代與科技進步。
權威認證與資質：ACCREDITATION
● IT專業、商科在紐約州校企合作中排名前3；
● IT專業在美國東部私立大學中排名前20；
● 2020年被【華盛頓月刊】評為美國東部科研能力提升最快的院校之一；
● 享有華爾街金融精英校友圈；
● 中國教育部涉外監管網認可院校；
● 美國獨立院校聯盟認；
● 中華人民共和國駐美大使館教育處認證；
● 美國聯邦移民局 (U.S.Citizenship and ImmigrationService)授權錄取非移民國際學生；
● 學位可獲得美國公證認證；
● 學位可獲得ICAAE學位文憑認證
課程優勢：COURSE ADVANTAGES
✅ 無需出國長期攻讀，國內在職學習；
✅ 申請制，無需參加聯考，錄取率高；
✅ 國內獲得的學位證書與美國學校本部學習獲得的學位證書具有同等資格和效力；
✅ 課程兼具國外先進理念與國內企業實際案例，開放互動式教學，更具指導意義；
✅ 課程師資都是資深教授和著名學者，具備豐富的教學經驗和實踐經驗其中絕大部份教師均有海外研究、教學、訪學或領銜國際教育研究計畫的經歷，學員可享受眾多名校師資和課程體驗；
碩士課程設定：CURRICULUM
上述課程設定會根據學校需求適當調整，具體情況以學校最終決定的課程安排為準。
精英校友：ALUMNI
師資簡介：FACULTY
碩士博士入學須知：ADMISSION
學位證書樣本：Certificate Sample
完成本計畫要求的課程、作業和論文，符合畢業標準，可獲得本校頒發的碩士/博士學位證書。
課程評價：ADMISSION
陳女士：
教授理論知識豐富，案例講解貼近現實生活。教授生動具體地講解了【管理經濟學】，激發了我們的學習積極性。課上葉教授舉一反三，列舉了國內外大量案例，諸如像福特沃爾瑪如何利用資源，知識點講解得很充分。另外，課堂氣氛很活躍，教授與學員互動很好，總之此次課收獲滿滿。周先生：
課程從宏觀角度對國內及主要國家經濟進行了分析。教授用政治把海內外形勢聯系起來，要求我們站在理性角度用宏觀思維明晰過去、知曉現在、科學預測和決策將來。學>立足自身，註重合作，實作高效共贏，如何以前瞻性地行動開創未來。其中，教授還向我們列舉了房地產價格居高不下霧霾惡化等相關市場事件來深度剖析宏觀經濟學的知識點教授講解深入，案例貼合市場，課堂氛圍活躍，很好的一次課。陳先生：
教授的課非常精彩和專業，講了很多套用類的資訊以及統計學的常用概念，比如在哪些區域、哪些領域透過使用統計學提高了成功效率、怎麽判斷一份統計報告的真實性等。課上，同學們積極互動教授講解給力，班主任服務也非常周到，期待下次上課。特色教學：TEACHING CHARACTERISTICS
✅ 案例教學：
課程大都使用案例教學，透過對案例的分析、研究和討論，提高學生思考分析和解決問題的能力，以適應當今瞬息萬變的商業環境。
多元文化融合：MULTICULTURE
作為美國綜合類學府，國際化與多元文化融合一直是學院永續高品質發展的重要戰略之一。
第一，學院積極倡導教師隊伍的國際化，一方面積極聘請具有國際背景的教師，充實教師隊伍的「生態多樣性」，表現在現任教師中絕大部份教師均有海外研究、教學、訪學或領銜國際教育研究計畫的經歷，其中相當一部份教師出生於海外或在海外大學獲得博士學位。
另一方面學院積極歡迎本國與世界其他國家與地區的知名教授前來講學與合作研究，豐富與開拓學院的教科研領域。
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