以體重劃定拳擊的級別是對拳手保護，而以智商劃分級別就是赤裸裸的壓制了。
其實我們這個歲數的人，曾經有過，對於一個個體來說那是相當恐怖。。。
很多人不知道了而已。
那個時候我還在上小學，大概是80年代末90年代初。
當時一個教勞動的老師，我們平時特別喜歡。突然在一堂課上就站在講台上，大概模模糊糊記得的是跟大家說：「同學們，這堂課我們不教勞動了，咱們講一講社會上是怎麽對勞動者的，你們已經大了，應該了解一點」。
然後大概講的就是，他的孩子可能當時是初中。然後突然有不知道是教委下來的政策還是那個學校搞妖蛾子，總之一個政策下來了，按照學習成績的好壞，老師來判斷學生的智力水平，然後給學生分流。
學習好的以及「經過老師判斷有發展潛力的」可以繼續考高中考大學。學習不好的被懷疑智力水平低的，全都去技校。
而他的孩子，因為他一直采取那個年代的素質教育，所以學習並不好。同時，這個老師其實比較高傲，自己的孩子在學校裏也是特立獨行。這個時候就被老師劃定為學習能力有問題。
他托關系找了人，但是也沒用。因為據說有指標。學校要保證自己的升學率，或者保證技校報考率之類的東西。
所以他的孩子就只能接下來去技校了。
在我們那個年代，去技校就意味著以後跟幹部身份，跟很多好的待遇全都無緣了。這個老師現在看起來還算有眼光，他意識到雖然那個年代很推崇工人，很多報紙宣傳工人比幹部賺的多。但是他知道在東北這個現象是有問題的。
後來大家也知道了，很多工人都下崗。大國企倒閉。我後來也不知道這個老師的孩子怎麽樣了。
記得不是非常清楚了但是大致就是這樣，當時給我們造成了很大的陰影。
我記得在課堂上就有很多女生都哭成一片。後來我還回家問我父母，我會不會沒機會考大學，被送去技校。我媽還嚇唬我說：「不好好學習可不就只能去技校嗎」導致我後來還特意問老師，我在他眼裏算不算好學生，智商低不低。
我記得還是怕同學看到，偷偷摸摸等著放學之後去單獨問的老師。
我還記得老師當時狠狠的誇了我。說我很聰明。問我為啥問他這個。我就把這故事說了。
後來再有一次我們老師班主任上的課，老師還特意給大家講了這個事，說大家都很聰明，未來都能上大學。還單獨點名誇了好幾個同學，其中就包括我。
好像此後，班級裏大家才不擔心。
那個年代真的很瘋狂。
包括我們初中的時候學校真的是每一次畢業班月考，都重新分一下班。你沒看錯，直接學年打亂了，在晚上補課的時候重新按照新的班級來上課。
同桌誰跟誰之間也不熟。
而最後如果你的分數被老師認為沒機會考上重點高中，註意，都不是普通高中，必須是重點高中。然後老師就會遊說你，讓你試試別的職高技校之類的。
而如果你的分數能上重點高中，自己決定去中專（我們那個年代中專畢業了直接能當小學老師，當護士，其實對於家裏沒有太多錢的人來說還不錯），老師就會反復遊說你別去中專。要考重點高中。不然影響他的重點升學率。
真的是有幾個學生被逼急了，想要考重點高中，老師不讓。學生家長都鬧到學校來了。後來好像家長找到了教委，往下面壓老師，才爭取來了
