我是倆孩子的媽媽，也是星媽，親子共讀3000+。
我們家的書，二寶都愛看。至於翻閱次數最多的繪本，是分階段的。某段時間他愛看這本，某段時間愛看另一本。
二寶最近特別迷【大衛，不可以】，還是趴著看的，而且他開始指認上面的字。每天要我給他讀不下20遍……
以本書為例，我來講講如何透過親子共讀提升星娃的認知水平。
讀第一頁的時候，二寶一定要我這樣讀：「大衛，不可以站在椅子上夠高處的餅乾。」
二寶會笑著看我讀完這句話，如果我沒有用手指著書上的椅子，他會拉著我的手去指椅子，用眼神示意我像上面那樣讀。
每當他挪動椅子去夠高處的東西時，我就學大衛媽媽的樣子對他說：「XX南，不可以。太危險了。」以此讓孩子明白什麽事情是危險的，不能做的。
閱讀，不止於讀，還可以唱
讀到要大衛收拾玩具的那一頁，二寶會註意到電視機上的那個小醜玩具。我給他唱三年級的姐姐英語課本上的一首歌——「Eyes and ears and moth and nose, mouth and nose, mouth and nose……This is my face.」
二寶會指著自己的鼻子，學著學習機上的小醜跳舞，節奏和拍子一點也沒有錯。
閱讀，不唯讀字，還可以看圖識物
在這一頁裏，星媽星爸們可以教孩子認識很多物品：棒球、機器人、飛碟、小醜、挖土機、5號賽車、恐龍……
有些星媽跟我說孩子認知差，其實透過親子共讀可以提升星娃的認知。關鍵是閱讀的方式不拘泥於「讀」。
讀其他頁也一樣。比如，讀到「大衛，不要吃了！」這一頁時，可以教會孩子認識雞腿、西藍花、豆角、青豆、藍莓。
閱讀，增進親子關系
二寶最喜歡的還是最後兩頁，大衛張開雙手要媽媽抱，然後媽媽摟著他說：「大衛乖……我愛你！」
每當讀到這的時候，兒子總會笑著擡頭看著我念出來，然後像大衛的媽媽給大衛一個擁抱一樣，給他一個擁抱。
或許他在搗蛋的大衛身上看到了自己，同時也在大衛媽媽的身上看到了我。
我想，這就是他喜歡這【大衛，不可以】這本書並能沈浸式閱讀的原因吧。
後記：
今天中午，我在客廳對正在沙發上玩的二寶說：「XX南，去房間拿【大衛，不可以】，媽媽給你讀。」我測試他是否能夠聽懂我說的話。
我連續說了兩遍，又說：「【大衛，不可以】在房間裏，快去拿來。」二寶聽了，連忙跑去房間，我聽到他從書架上拿書的聲音，又跑到客廳來，手裏拿著【大衛，不可以】。
至此，我想，閱讀是可以有效提升星娃的認知的。因此，星娃星爸們，多陪孩子讀讀書吧！
