齊魯網·閃電新聞9月25日訊 小華（化名）曾因心理問題休學。盡管目前心理狀態有所好轉，但一提到復學就會情緒波動，甚至回到之前的心理困擾狀態。
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對此，紐扣家庭教育集團家庭教育指導師嶽曉東教授進行了以下分析和指導：
小華的復學困難主要源於疾病因素和心理適應不良。疾病如抑郁癥、焦慮癥等精神障礙影響了小華的心理健康，導致無法維持穩定的學習狀態。此外，學校環境的壓力和挑戰，如學科困難、社交圈子難以融入等也加劇了小華的心理負擔，使得復學變得困難。
嶽曉東教授給家長的指導建議是：首先要在孩子身上發現並放大他們的閃光點，以增強孩子的自信心；其次，為孩子量身客製回歸校園的理由，找到學習的動力；再次，賦予孩子適度的自主性，讓他們在自主管理中成長；最後，尊重並支持孩子的多元化發展，提供靈活的成長路徑。家長應與孩子保持良好溝通，了解他們的想法和感受，並幫助他們解決問題。
家長需要深入了解孩子的心理狀態和學校生活中的具體困境，並采取針對性的措施來幫助孩子。透過正確的引導和支持，家長可以幫助孩子克服挑戰，順利復學，並在校園中找到屬於自己的位置。
（本文系真實案例，文中人物均為化名，請勿對號入座。）
閃電新聞記者 安坤 報道
