為了增強基層黨員學習教育管理的針對性和有效性，2024年以來，物資供銷分公司倉儲配送中心黨支部創新黨員教育學習方式，創新推行「2+2」工作法，透過設立自選課堂、和自主平台這兩種學習教育方式，每種方式設定2個載體，由黨員自主選擇參與，有效增強了支部黨員學習教育的針對性，激發了黨員的學習熱情和參與的積極性，讓黨員教育在支部層面「落地生根」。
自選課堂：微黨課+微論壇
微黨課，即支部根據該支部黨員的學習需求，由各黨小組根據本班組黨員實際需求向支部提出黨課主題，支部根據黨員實際需求及提出的黨課主題由支部書記為黨員開展黨課教育，形成「黨員點單、支部下單」的有針對性的學習教育模式，增強黨員學習主動參與和互動的熱情。微論壇，即支部根據工作實際，結合當前學習教育的重點、熱點、難點和疑點問題，引導黨員在黨小組、黨支部兩個層面開展座談交流，黨小組根據黨員學習情況和時間安排，每月組織一次黨員開展學習交流，每次交流每個黨小組推選兩至三名黨員輪流發言共享交流心得，由「一人講、多人聽」變為「人人講、大家議」，增強了老黨員的學習積極性和參與性。
自主平台：微指尖+微點播
微指尖，即支部建立支部黨員微信群，及時傳達黨和國家最新政策以及公司的各項部署要求，采用圖文、小視訊等多種形式開展學習教育，為黨員提供解讀政策、黨建相關知識等、與黨員進行互動交流。微點播，即支部根據當前黨建工作重點，圍繞政治理論、黨規黨紀、典型經驗、黨建題材影片等主題，每月選擇兩部黨員教育片，組織黨員靈活安排時間學習觀看，並撰寫觀後感，支部每月篩選出3或5篇優秀觀後感在支部座談交流會上進行分享。
透過推行「2+2」工作法，使該支部黨員學習教育得到了精心組織、精細謀劃，教育形式也更加多樣，黨員參與到公司和庫區安全及經營發展上的主觀能動性也得到了有效激發，實作了黨員教育出實招、發揮作用見實效、支部工作有實績。（供稿人：物資供銷分公司 王青）
