虛擬現實對教育來說，目前階段可見的剛需價值，就是安全領域相關的教育培訓幫助。比如軍事演習，消防員培訓等等高危高仿真需求的領域。
但是這些領域到底距離普通人有點距離。
如果不考慮硬體限制，我們來思考下未來各種xr環境下的教育，虛擬現實能提供什麽？
最大的價值，我認為是對教育資訊的真實傳遞。在資訊過載的時代，知道教育有什麽效果價值，是一件尤其稀缺困難的事。
現在教育產業最大的問題是壟斷了學生家長的認知層。教育有什麽作用效果全是教育行業自己一張嘴在解釋。而這教育行業自誇的玩法，導致了學生家長的囚徒困境：大家都在學，自己不學，天天玩手機有什麽用？那教育在壟斷普通家庭認知層的情況下，實際就壟斷了普通家庭的選擇權。
虛擬現實世界的存在，可以讓人在眼前親眼看到舞蹈，樂器，繪畫，機械制造，有什麽用。親眼看到其他人表演出來之後再決定是否投身。程式數據分析等領域可以當面把數據視覺化的以三維甚至四維（加入時間維度）的方式展示出來，極大提振教育使用價值，讓更多領域的大手子願意分享自己的知識領域。
虛擬現實世界還不止這些作用。虛擬現實世界可以免費或者低價用第一人稱領略各種知識技能的效果。尤其是今天極高成本學習的技能，在力反饋手套的幫助下，也可以極低成本學習。比如虛擬鋼琴，鋼琴在現實是很貴的大家具。
虛擬現實世界可以為人掌握的知識技能標稱等級和知識技能樹，提供一種類似網遊世界的升級方向指引。這將極大解放愛學習的學生的學習力。因此，首先建立這個世界的國家，將極大提升國民平均素質。不過這也有矛盾：不願意學習成長的普通人，落後速率會更高。
