最高人民檢察院黨組書記、檢察長應勇近期再談未成年人犯罪的預防和治理問題。
據【檢察日報】4月30日訊息，4月28日至29日，最高人民檢察院黨組書記、檢察長應勇率最高檢調研組，深入江蘇徐州、鎮江、南京等地調研。
訊息提到，徐州陽光學校是當地一所專門學校。「學生平均在校時間有多長？」「文化課、技能課、法律課課時占比是多少？」「學生接受教育後矯治效果如何？」應勇深入了解學校建設、課程設定、教育效果等工作後強調，青少年是國家的未來、民族的希望，在未成年人健康成長道路上，「一個都不能少」。專門教育是國民教育體系的組成部份，多收一個孩子，就可能減少一個罪犯。檢察機關要認真落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的【關於加強專門學校建設和專門教育工作的意見】，協同相關部門，積極推動專門學校建設，堅持「學校」定位，發揮「專門」功能，做實「精準」矯治，推動專門學校在教育矯治有嚴重不良行為未成年人工作中更好發揮作用。「少年有夢，法不可違。知錯能改，善莫大焉。」
應勇勉勵在校未成年學生正確認識錯誤，深刻吸取教訓，努力學習知識，增強法紀意識，扣正「人生第一粒扣子」，走好未來成長的每一步。
在江蘇省未成年犯管教所，應勇調研罪錯未成年人教育改造工作。
應勇強調，要全面正確理解依法保護未成年人，既要對侵害未成年人犯罪「零容忍」，也要高度重視未成年人犯罪預防和治理。預防就是保護，懲治也是挽救。對未成年人最大的保護，就是讓他們遵紀守法、健康成長。未成年犯管教所是罪錯未成年人的「特殊監護人」。檢察機關要發揮法律監督職能，協同公安機關、司法行政機關等部門，推動健全罪錯未成年人分級幹預機制，促進加強未成年犯管理、教育、矯治等工作，推動做實「監護+呵護」「改造+幫教」，幫助罪錯未成年人迷途知返，盡早回歸家庭、重返社會。要積極融入和參與未成年人保護法律體系建設，以檢察保護促進司法保護、撬動「六大保護」，用法治呵護未成年人健康成長。
澎湃新聞記者註意到，近期最高檢檢察長應勇已經多次對未成年人犯罪的預防和治理提出要求。
根據最高檢微信公號訊息，3月20日至21日，最高人民檢察院黨組書記、檢察長應勇率最高檢調研組，就貫徹落實習近平總書記在全國兩會期間的重要講話精神和全國兩會精神，加強檢察機關法律監督工作，更好服務經濟社會高品質發展，到寧夏固原、銀川調研。
訊息顯示，在固原市原州區檢察院，應勇調研基層檢察院建設、未成年人檢察等工作。「去年一年不捕率、不訴率分別是多少？」「‘兩高兩部’關於辦理醉駕案件的意見在執行中有沒有問題？」「近兩年未成年人犯罪上升了還是下降了？」應勇詳細了解基層檢察院監督辦案、法律政策適用等情況。
應勇強調，基層檢察院是檢察工作的基石，是服務經濟社會高品質發展的第一線。基層檢察工作要貼近群眾、貼近民生，更加註重司法便利、司法效率，做優做實人民群眾可感受、能體驗、得實惠的檢察為民。要主動適應刑事犯罪結構變化，借鑒醉駕治理經驗，積極探索構建輕罪治理體系。要加強未成年人檢察工作，堅持對侵害未成年人犯罪「零容忍」，深化綜合履職，以檢察司法保護促進「六大保護」，合力為未成年人健康成長撐起法治藍天。要高度重視未成年人犯罪預防和治理，對未成年人實施的故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重犯罪，符合核準追訴條件的，要依法追究刑事責任。積極協調推動專門學校建設，健全罪錯未成年人分級幹預機制，加大教育矯治力度，攜手各方堅決遏制未成年人犯罪高發勢頭。
3月27日至28日，最高人民檢察院黨組書記、檢察長應勇率最高檢調研組，就深入學習貫徹習近平總書記關於政法工作、檢察工作的重要指示精神和全國兩會精神，抓好「檢察護企」「檢護民生」專項行動落實，更好服務經濟社會高品質發展，深入內蒙古三級檢察機關調研。
應勇強調，要全面準確理解未成年人保護工作，既要嚴厲打擊侵害未成年人犯罪，也要高度重視未成年人犯罪的預防和治理。預防就是保護，治理也是挽救。
國家檢察官學院2024年春季學期首批調訓班次4月8日開班。最高人民檢察院黨組書記、檢察長應勇在為同期培訓的5個班次600余名學員授課時強調，善於從紛繁復雜的法律事實中準確把握實質法律關系，善於從具體法律條文中深刻領悟法治精神，善於在法理情的有機統一中實作公平正義，是「高質效辦好每一個案件」的重要體現。
「入額就要辦案，不辦案就要退額。這兩方面都是全面準確落實司法責任制的題中應有之義。」「要全面準確把握未成年人保護，對侵害未成年人犯罪要零容忍，對未成年人犯罪也要加強預防和治理。」「法律監督模型建設很重要，建好以後的推廣、復制和套用更為重要。要堅持建用並舉、註重套用，使法律監督模型真正賦能法律監督。」「正確把握依法監督與績效考核間關系，必須樹牢和踐行正確政績觀。無論是檢察業務管理，還是檢察人員考核，最終目的都是促進檢察人員依法履職，不能舍本逐末。」……授課後，應勇與學員們現場互動交流，對學員們提出的員額檢察官辦案、未成年人犯罪預防和治理、法律監督模型套用、最佳化考核評價指標等問題，耐心進行了解答。
