先说两句围棋，我家从爷爷、爸爸到孩子都有下围棋，技术上也还不错，但是离专业选手还差十万八千里，一起学棋的孩子们特别多，用老师的话说可能最后成为职业棋手 的就一两个，甚至一个都没有。
但这没关系，反复看过几次职业九段围棋大师江铸久老师的采访，有一段话记忆深刻："我教小孩子们下围棋，重要的是教他们一种学习的能力，以我的经验，一旦具备啦这种能力，今后学什么都很有用，这种学习能力集中体现在能管理好自己......"
他做别的事情的时候，也是这样子，有广阔的视野和执着的学习精神，以及自我管理好，这就够了。
从他们职业角度来看，能成专业选手的人太少了，关键在培养学习精神。
要说感受的话，明显感觉孩子开始学了几节围棋课就有点意识替对方想。
」因为只有你假设对方下对了，你才能找到更好的那一步。从做死活题开始，就要开始习惯性地替对方想。 替对方想，最终是为自己着想，因为你要找到那个最优化的方案。
那么具体实操的要考虑：平时孩子有人可以和她一起下吗？还是线上？对屏幕和孩子眼睛是否有顾虑.......
再说说奥数和少儿编程
奥数首先孩子自己要有一定的数学兴趣，其次，要找对方法，最重要的是培养底层的思维。
孩子学习少儿编程，Scratch, Python或者后面的C++，主要还是两个部分： 编程语法和算法，算法又是核心，像信息学奥赛更多的是用编程解决数学问题。
相对于奥数的深度，信息学奥赛更涉及到数学的广度，两者是不同的！
奥数和少儿编程相通的地方在与思维，如果思维不够强大，前期的编程语法孩子能够轻松上手，后期学习算法部分也可能「举步维艰」。
反之，如果思维足够的清晰，哪怕孩子晚点起步编程也能实现超越。还能帮我们家长省不少钱
核心还是加强孩子独立思考、思维能力的提升和锻炼。
我也旁观过孩子学习编程， 一路从咕咚编程的scratch 学到现在的Python，要说收获最大的还是「调试」。
调试「非常锻炼孩子的耐心和抗挫折能力，别说孩子，我们这行程序员也没有人能一次把程序写对，写完之后一运行，总会发现这样、那样的问题，这时候就需要进行「调试」。调试有时是个很痛过的过程，调了半天也没有找到问题的原因，会很沮丧，有挫败感，但这个过程确实能锻炼出很多的能力。
我们学的咕咚编程是沉浸式示范和实操的形式，很注重孩子「自己试」，遇到问题了老师也不会上来就告诉答案，会引导孩子们。
比如找出问题出在哪里，怎么分步骤分析，还需要有足够的耐心、观察力、或者如何和老师沟通把问题阐述清楚——恰恰这些能力是孩子放在任何学习有非常有用的能力！
不然遇到点事，你就听到的都是「妈妈，你帮我找找」，「你帮我看看」，现在都慢慢的自己先去想办法了，这点非常好。
关于数学学习， 奥数之前整理过美国奥数教练罗博深的总结，我觉得说的很客观，也能实操，分享给大家，值得收藏慢慢看 。
1. 」我不反对刷题「
「想学好数学是一定要做题的，我并不反对刷题，问题是如何去刷。最重要的原则是，永远尝试去解决成功率在25%-75%的题目。很多人可能习惯了去解有95%以上成功率的题目，但那些题目太简单了，你无疑是在浪费时间。但如果你一直做解出率只有1%的题，同样也是在浪费时间。
如果一个人本来就对数学感兴趣，最好的方法就是始终「喂」给他合适难度的挑战。如果他一直刷这样的数学题，就一定会比别人进步得更快。这和运动员训练是一样的道理。
如果你是一名运动员，今天举起100公斤，明天就要举起300公斤，这是不现实的。同样的，今天举起100公斤，明天反而只举起50公斤，这也是不现实的。你永远是，先知道自己的水准，然后设置一个合适难度的挑战。接下去就是一个接着一个的挑战。」
2. 」我小时候也刷过题「
罗博深说他的父母是新加披华人，而她妈妈是一名数学教师，「所以在我很小的时候，我妈妈开始教我数学，也是用很典型的亚洲教学法，刷题，也就是做大量的重复的题。」
但当罗博深上高中以后，他参加了大量的数学竞赛，逐渐认识到了数学思维的重要性。他还发现，只有当人们真正在解决数学问题的时候，才能培养这种深刻的数学创造思维。
2000年罗博深在美国AMO获奖
「当你面对一个难题，没有人告诉你该怎么做，你必须变得有创造力，然后想办法解决这个问题。如果你只是在课堂上听老师告诉你遇到问题的时候该如何去做，或者只是做一些简单重复的题，这都不是在创造，因为你没有锻炼思维的过程了。所以我经常说， 解决问题培养创造力，是因为当你看到一个难题，你不知道该怎么做，所以你必须‘发明’一种方法去解决这个问题，这就是创造力，这就是数学思维。 」
3. 」我女儿做题曾经很慢「
从我女儿小时候开始，我和妻子就会带着她做一些有难度的数学题。这些数学题目通常都蕴含着一些很难理解的概念，或是比较深邃的数学思考，但是题目使用的例子一定是最简单直白，让孩子一定能看懂的。
罗教授的女儿在做数学（图片来自：罗博深微博）
在她小学的时候她做题一直都很慢，有些时候一道题目能想上一个多小时；我们却从来不会去催她，因为一道题目的结果正确与否并不重要，重要的是她真的努力在思考这个问题。
她对这个问题的思考时间越长，越深入，那她学到的东西自然就越多。这道题目做的对不对，自然就不重要了。在她的知识面逐渐扩充并深入之后，她的做题速度一下子就提上来了 ，随即斩获了一连串的数学奖项，包括新泽西地区数学竞赛的亚军。
4. 」对年纪小的孩子，发现规律很重要「
举个例子，如果你做算术，你可以选择做很多加减乘除的计算，而我只是从中挑选了一些好的数字，让孩子们去做加减乘除。孩子依然能锻炼算术能力，但同时会发现一些有趣的规律。 我觉得，与其漫无目的地做无规律可循的算术，还不如花同样的时间学习更多的东西。
为什么规律很重要？因为这是我们人类在世界上一直在寻找的东西，我们寻找规律，并试图理解规律。
如果我们不去寻找规律，世界对我们来说就是混乱的、混沌的、很难理解的。而当我们发现规律的时候，我们就问自己，如何利用规律来帮助自己的生活，不仅仅是数字的规律，还有抽象的规律，比如我们知道每天一大早交通会堵塞，当我们知晓这个规律可以后，我们就能学会避开交通拥堵。
而在数学中，规律给我们一种感觉，为什么一些解题方法是这样的，因为你知道每当你做这一步的时候，下一步会自然地发生。所以学习数学和我们在生活中做决策是一样的，都需要寻求某些规律。
小的时候先建立这样的基础能力和认知，再去学习奥数也完全没有问题的，说不定也有机会在国际赛事中取得不错的成绩，皆大欢喜。
但给孩子选兴趣班，围棋或者编程，学习的是孩子，学习，是孩子自己的事情，要孩子有兴趣和自己愿意参与才行。
别人也很难给出明确的答案，希望说的要点能帮上你提供点思路，所以我的建议是让孩子先亲自去试试，听听她自己的想法再决定！
