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多动症(ADHD)的孩子,作业是怎么坚持下来的?

2020-11-09亲子

孩子特别好动、上课老是坐不住、小动作多、整天动个不停、活泼乱跳是不是多动症呢?家长应该多多了解多动症的表现,及早识别,并做到早发现早矫正!

提醒:只要满足以下一点,孩子就有可能伴有多动症!

[表现一]注意缺陷: 即注意力不集中易分散,表现为上课不专心听讲,开小差,爱咬指甲,受周围事物所影响,做作业拖拖拉拉,频繁出错,做事有始无终。

[表现二]活动过多: 在任何场合都处于不停活动状态,如上课不断做小动作,敲桌子、摇椅子、舔铅笔、切橡皮、撕纸头,拉同学的头发、衣服等。平时走路爱奔跑,轮流活动时迫不及待,常说一些使人恼怒的话,好插嘴和干扰他人的活动。

[表现三] 冲动任性: 情绪极为不稳,自控能力差,冲动任性,不服管束,常惹事生非,不易合群,久而久之可造成其反抗心理,常常发生自伤或伤人的行为。

[表现四] 学习困难: 上课注意不集中,对老师布置的作业未听清楚,以致做作业时常常发生遗漏、倒置和理解错误等,最后学习成绩差、学习效率低。

[表现五] 行为异常: 多伴有各种各样的行为异常问题,说谎、逃学、偷窃、离家出走等等。

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如何从日常表现判断孩子是否伴有多动症

一、看学校表现

  • 读写能力差
  • 阅读能力
  • 反应能力
  • 上课跟不上老师节奏
  • 厌学
  • 偏科
  • 成绩下降
  • 小动作多
  • 上课发呆
  • 已被干扰
  • 同学相处(打架、不沟通、易敏感)
  • 老师关系(抵触老师,抵触学科)
  • 二、看家庭作业表现

  • 粗心马虎:注意力不集中
  • 拖拉磨叽:自控力差,督促作业
  • 一心二用:注意力不集中
  • 易被干扰:注意力不集中
  • 畏难情绪:理解能力差,依赖家长、抵触老师、上课未注意听讲、不自信
  • 三、生活方面表现

  • 自理自立:做事拖拉,起床拖拉
  • 情绪问题:脾气暴躁,动不动发脾气
  • 祖辈带大:隔代教育的过度保护