理综284的考生弱弱回答一波
关于理综的高阶思维的内容及其培养方法，前面的答主就自己的想法已经回答得很好了。现在我想依据自己的经历谈谈自己的理解。
我认为，高中的理综是不存在高阶思维的。为什么？因为高中的内容具有相当大的局限性。真的，题做够了，你就所向披靡。
我记得我高三一天两三套理综，把分数从初期的180+或者190+稳定到末期的290+。。（当然高考因为心态爆炸导致的分数下滑另当别论）所以题海战术真的相当有用。
那么现在就物理稍微复杂些的题说明一下。
首先，你要学会 拆分 。许多看上去复杂的物理题是可以细分成很多小的物理过程的。这里包括重复某个固定过程（粒子偏转与物块碰撞），也包括对于不同物体的运动分析。关键点就是找到把一些简单的运动过程拼接在一起的那些节点。譬如这道题
其次，你可以 条件反射 。当你真正有了条件反射的能力时，即便一道看似不知所云的物理选择题，你也能迅速找到有效结论。这其中包括快速判断物块特定状态时所处的位置时间条件etc... 如何条件反射？这种能力的养成方法我叫它扪心自问..哈哈。
举个例子，下图是一道选择题。看完题干时，先问问自己圆环速度最大时满足的条件是什么，大致的位置在哪里，此时物块的运动状态与受力情况又如何？然后再看选项。啊呀果然有选项问道速度最大。然后你根据各个选项继续思考。比如d选项:功率变大也就是速度变大，速度变大就说明它合力向下，合力向下就需要重力大于拉力，那么拉力能否达到临界值即等于重力？
做完题之后再问自己一遍以上的问题。久而久之，遇到相近的模型，条件反射就可以施展它的魔力。ps:总觉得这像福尔摩斯的瞬间推理。。（误）
最后， 融汇学科 。常见的学科部分交叉有磁场+积分；碰撞+数列。至于三角函数什么的就是老生常谈啦emm
物理+微积分的典型例题就是金属棒切割磁场+电容器，其余的基本都是衍生物..面对这些陌生的变量，什么q啊I啊t啊全都是未知的。千万别慌张！勇敢地把你知道的相关式子都列出来，能加Δ都加上，能累加的都累加。最后你一定会发现有些式子一毛一样，约下去，就是题目中想求的东西。这，就是初初初级微积分在高中物理学科里的应用啊。
先答到这。。万一有赞更新化学和生物。
谢谢大家的赞同哈哈哈
原计划五点更，延后了一些事情之后就可以早点更新了
（其实也有点害怕自己的答案不适用于所有人，但是这确实是我与理综苦战一年得出的结论啊。_(´ཀ`」 ∠)__ ）
下文有关于高中的化学与生物
有别于高中物理，高中化学和高中生物彻底沦为了低阶思维..啊啊大家请把刀放下，听我讲完先_(:з」∠)_
我记得我刚开始做理综时化学和生物都不能及格，后来一遍遍重复无止境刷着题，分数就上来了。不过因为精力都给了数学物理之流，刷题的时候基本心不在焉..即便这样也提高了自己的成绩。
事实上对于高中化学生物这种有 套路 的学科来说，题做够了你的思维就和出题者的差不多了，书背完了那么填空之流也就信手拈来了。下面我来给大家剖析（误）一下我自己做题时的心路历程。
这是一道全国一卷化学部分的工业流程题。
首先读题干。
醋酸亚铬这种物质，带结晶水，那它受热分解无疑了。既然是亚铬，那就正二价有还原性呗。然后是三个性质，说它难溶易溶那估计下面题得问它如何提纯，说它能吸收氧气那他还原性还行啊，氧气作氧化剂呗？之后是制法，右边还有个图，那就是要从制备时的事项来设问了。右边的那个图有活塞，emm千万不要考什么气压过高把锥形瓶中的液体压入b内这种辣鸡问题啊。不过幸好没有酒精灯，就不存在液体在装置内到处乱窜这种问题了..毕竟这个反应放热应该不太多。
以上就是我看完题干的心路历程，用时半分钟。
然后直接答题，不纠结题干更多的细节。
第一问蒸馏水需煮沸。煮沸了干嘛？除去溶解的气体呗。然后看一眼题干，跟氧气反应啊。那就是除去溶解氧。再就没有别的作用了吧。不过它装置里的空气似乎没除？先存疑。
第二问 哎呀又是活塞开闭，标记一下！接着看题。过量锌粒，再加上图中把盐酸放了出来，那这是要生成氢气吧。什么绿色亮蓝色？题目信息可没有啊。先看看这步要干嘛。题目给的信息说用锌还原铬，而且第二问题干说了放的就是氧化铬和锌粒。妥了就是还原锌和氧化铬反应了。最后再确认一下问的是离子方程式还是化学方程式。
圈二提供信息的是有气体，估计就是上一问分析的氢气了。现在还没有进行到二价铬和醋酸钠的反应，这个氢气也没什么用，也就做个保护气把装之内空气排尽吧。第一问的存疑解除了。
第三问。对比一下第二问，看它改变了哪几个活塞的开闭情况。把1和2关了，那它们连接的仪器就相当于不存在了，现在我只看cd两个装置。啊咧c液体入d了？？我就知道凡活塞必气压。。这套路。等等这题目说没说反应放热使气体热胀冷缩？没有。那就只是生成的气体压入了。
然后果然问到如何提高沉淀纯度..老规矩，去题目信息检索。难溶于冷水易溶于酸，那就是冷却结晶过滤洗涤干燥这种套路了。
第四问，指出缺点。无非就是污染环境啊产物不纯啊有杂质 产率低有副反应反应慢之流。看这d瓶敞口的，都跟空气接触了，太明显了，产物不纯是必然了。别的原因要么题里没说要么太牵强--得，写一个原因就行了。
上述是我的思维模式。看到问题的时候，我更倾向于先给自己提问题，然后再去做题。由于题目套路就那么多，所以我基本能猜中一半多。（逃）
生物部分
各位新高三朋友们，你是否为生物选择六个题错三四个而感到慌张？是否为实验设计不对路而产生疑惑？
不要心焦，不要害怕。这，是正常的。因为生物选择，就是那么的模棱两可；实验设计，就是那么的N者均可。
在写下下面的回答之前，作为一个和平主义者，我要对你们中被生物虐的那部分人发出三声警告:
不要随便做题！
不要随便做题！
不要随便做题！
为什么？因为有些辣鸡教育出的题，除了侮辱智商外还防止你构建一个和高考模式对应的思维方式。
还是要认那些知名卷子！比如金考卷。（为金考卷打call 题目错误率低且优秀题目的数量多）如果你因为一些卷子知名而担心押不中高考题，那就得不偿失了。事实证明，无论大众小众，要押中就全押中，要押不中就全押不中。
选好卷子后，你是先看书还是先做题，就根据自身情况决定。先看书的话正确率会高一些，如果先做题养成较好的思维方式则要快一些。由于做题方式和化学相差无几，下面简单谈谈怎样看书。
因为大家抱着应试的想法去看书，那就不要存在任何「详略得当」的想法。高考，真的是什么细节都考。一个选择题六分，知识点四个，怎么偏只要是在书上就不过分。如果有一个知识点没看到，一个知识点不确定，就算你遗传题概率算得再厉害，也无力回天了。所以，对于书中的任何知识点，都一视同仁。
那么生物的选择题可以有多偏？
台盼蓝有什么用？支链与直链淀粉，哪个遇碘变蓝？叶绿素a、b，吸收峰在光谱的分布情况如何？NADH,NADPH都是什么？生物实验中，有哪些是先滴溶液再涂抹细胞，有哪些是先盖片再滴溶液，另一侧吸水纸吸引，使细胞浸润在溶液中？
类似这样。
再说生物的填空题。它可以从书上的定义里随便拎出一句砍下几个词让你填，比如兴奋的定义，内环境的定义与作用；也可以以定义的方式构建一个新的体系，向你提问。这时，哪怕这个定义和教材内容天差地别，也要忘记教材，题目最大。
总之，化学和生物的套路比物理少。虽然题目有些较难（譬如17年全国一卷化学第一个大题），但它们很多都以简单的套路为本，施以矫饰，然后提问。而我们能做的，就是 避开陷阱找套路 。
ps:以后有机会还会上传一些必备的或者不常见的生化知识点..如果大家喜欢的话。
