假如你去如今的「新華書店」，會看到熱銷C位放著這樣的書：
當然，學前/學齡也有必背古詩清單哦。
作為一枚心大的家長，我是孩子進入小學一年級才看到的。當時的真實反應，是感到一陣掩面而來的窒息感：要知道我家孩子一個學期讀完，依教材也才學會了300個字，我還覺得相對於我們70後，如今的小一教材要快得多、難得多，但面前這一撂撂、明明白白地擺著合法售賣，封面碩大的字型簡單粗暴地寫著： 學前必會 。
那為什麽還要叫 「學前」 ，又什麽叫 「幼稚園去小學化」 ？
但這樣那樣的「必會清單」也沒傳說中那麽神秘，總而言之，我們頂著雞娃風氣0基礎入學，現在是一年級下學期，小皮入學時確實是唯一不認得老師寫在黑板上的字的娃，學拼音的時候千真萬確是跟不上……還好我們憨憨的一直很樂呵，非常愛上學，不怕老師（且覺得老師非常喜歡他），會和同學玩。
到了這學期開始常被表揚，最常被表揚的專案是這三個：課前準備、認真聽課、精彩回答。剛剛開始的第四項是聽寫滿分。僅就功課而言，孩子適應得比預想中要快：我們原打算把一二年級當幼小銜接來的（當然，搶跑的家長這個階段仍要超前學習更高年級的內容）。
第一學期末的情況是這樣的：
第二學期的情況是這樣的：
對於轟轟烈烈的學前搶跑、必會清單與學齡適應，看到這裏你有何感想呢？ 當然，我們現在一年級下了，仍未能識字1000，但不妨礙他口頭表達的相對精準與豐富，原因無他：小皮喜歡聽故事，看圖畫，帶養中可能相對較少壓抑天性，情緒平糊穩定（因而樂於交流）。
說回背古詩這事呢，我態度比較暖昧：
而我們的方式是： 跟學校和課堂走 。
老師和教材讓背，就背，也認真幫助孩子更好理解。教材讓背的並不困難，並沒有300首之多。
老師和教材沒讓背的，就不背。
但是日常對話中呢，怎麽開心怎麽來，偶爾和孩子玩個成語接龍啊，讀幾頁笠翁對韻啊，觸景生情和皮姐夫對biao幾句背串的詩句（多是惡作劇）……就挺好玩的。
對於古詩，我最大的體會是： 進入真實的生活 。
大家還記得「大漠孤煙直，長河落日圓」嗎，那要有機會看到真正的裊裊炊煙，註目過水與光影。
大家還記得「白日依山盡」嗎，那要真正的感受並擡眼望過太陽。
當你讀懂了「留得殘荷聽雨聲」，那是因為你真的聽過雨聲，也見過荷葉（你問這有何難？好多孩子就偏偏從未見過）。
體驗，反而是現在孩子所欠缺的 。
我寧願讓孩子先擁有真實的體驗，而不是規劃好的齊整灌輸。
是體驗帶活了詩，而非機械的背頌 。
