這個問題我有話說，剛陪大寶結束小學六年級的生活，同時小寶即將迎來小學一年級的生活。
作為過來人有以下幾點給題主參考。
一，學科學習重在興趣引導，興趣遠比分數重要。
不論孩子眼下基礎如何，分數怎樣，孩子對於學科的熱愛，是小學六年學習的重中之重。是保證孩子能六年如一日熱愛學習的底色。
語文在小學高年級階段考試中，書本內的考點不過二三十分，其他的重在平日的積累，說到積累就離不開課外閱讀。不在於一次性讀多少，重在每日堅持。
課外閱讀的範疇基本圍繞孩子感興趣的書為主，慢慢的拓展。
比如古文晦澀難懂，許多孩子比較抗拒這類書籍。但是有了興趣就不一樣了。
我家娃有一次在課本上學了一課節選自【山海經】短文。特別好奇這本書究竟寫了啥。於是央求我買給他，沒想到他居然看的津津有味。後來為了鼓勵他更深的了解，我又給他買了漫畫版的。這兩本孩子都很喜歡。有了這本【山海經】的閱讀基礎後，他覺得古文並不難。
二，培養孩子熱愛體育運動。
在孩子小學低年級階段鼓勵孩子學習騎單車，跳繩，拍籃球等運動。大運動的發展有利於孩子成長。
同時運動也是孩子走進同伴的一種方式，集體活動增強孩子的互動互助能力，增強孩子的自信心和集體責任感。
三，鼓勵孩子做力所能及的家務。
這個我家孩子數學老師曾經多次反復強調家長要給孩子創造做家務的機會。
孩子在做家務不僅僅是一項體力運動，更重要的是思維的活動。尤其在孩子獨立購物這件事上，對學習是有促進作用的。
有個特別有趣的例子，孩子幾年級不記得了，有道數學題大概是一件商品原件多少錢，商場做活動打七五折。問折後這個商品多少錢？
孩子的答案老師當時發在群裏。真的是五花八門，忍俊不已。有加的，有減的，只有少數幾個孩子知道是乘75%。學習和生活密不可分。
四，培養孩子的同理心，我們往往教育孩子要知道自己的目標自己想要什麽，卻容易忽視讓孩子同理他人。
相對幼稚園，小學老師則沒有幼稚園老師那麽事無巨細。孩子需要一段時間過度適應。
小學是孩子的小小社會環境，不同性格的老師，教學模式，溝通模式等有的孩子很快能做出調整，有的孩子則會慢一點。
家長需要協助孩子做好過渡。讓孩子了解不是每個老師都是孩子喜歡的那種，上學的目的是學習，了解更多的知識，不管是否喜歡這個老師都應該尊重老師，熱愛學習。同學之間也是如此。
今晚先寫到這裏吧，要帶我家弟弟睡覺了。下次分享「記功薄」，促進孩子學習進入正向迴圈的一個小本本。
對「記功薄」感興趣的可以留言。
