明面上關於學習的事情暫時不要跟父親有太大的沖突，先給父親一個肯定的機會，明確的告訴他，我們都知道學習的重要性，成績下降了要尋找方法趕上去。
平時的生活中，多在小事情給父親肯定，鼓掌。我們傳統文化觀念中表揚一直都是不值得張揚，強調低調。父輩的觀念更深層次不會鼓勵他人，所以他們從小缺少肯定從而帶來焦慮。
在日常生活中，家人們互相鼓勵，互相肯定，看到彼此之間的努力，相信彼此，焦慮自然就減少了。
前段時間，我家小孩的成績一落千丈，我也特別焦慮，他學習態度稍微有點不好，我就大發雷霆。其實就是一個很小的問題，才三年級的娃，小孩子不都有孩子氣，喜歡跟你作，但是因為生活的無奈折騰盡了我的精力，我不想再花精力來管教小小的問題。
有那麽一刻，我就沒有忍住要跟他大吵一架。吵完後，並沒有多痛快，反而是愧疚。事實上，小孩才不管你兇他也好，哄他也好，他知道錯了自然會改。兇他，只會傷自己的身心。
如果我工作生活都順心順意的話，我會非常溫柔的教育孩子，給他無限的包容，甚少發脾氣。他可以使勁的作。
所以，我是借教育為借口遮掩我對生活的疲憊，是無效的溝通。
最近看了一篇文章，【弟子規】裏面的這句話：「怡吾色，柔吾聲」。這話的意思是：在父母有錯誤的時候，要為父母指出來，但是，在指出的時候，要用令人感覺愉悅的表情，用溫柔的聲音語調來對父母講話。
那麽，為何【弟子規】裏面要求孩子批評父母的時候，要和顏悅色呢？這裏面都有什麽樣的道理呢？
為何要訓練我們「怡吾色，柔吾聲」呢？
因為這是一個「有效溝通」的訓練。
換個角度想想，如果別人勸說自己的話全是自己不喜歡，一樣聽不進去。雖然說忠言逆耳利於行，一樣的意思何不換成好聽的言語相勸呢？
同樣，換成與長輩溝通，一樣可以用他喜歡聽的話來做溝通。
可能一時半會學不會，那從日常生活中的小事情開始給彼此之間一個小肯定，小鼓勵。這個不僅是有效的溝通開始，也是讓父母看到孩子的成長，建立對孩子的信任。
