這是站在我們父母單一的立場上來想的。父母為什麽會焦慮，如果單純的站在我們父母的立場上，你永遠沒有辦法破解這道難題。但是如果你能夠站在孩子的立場上，看到一個孩子在成長過程當中，他所經歷到的所有的這種心路歷程，也許你就能夠理解為什麽孩子越大越難管了。實際上孩子內心當中他也有很多的委屈，他有很多的痛苦。
我大概給大家梳理一下哈。一般來講的話，在一個孩子十歲以前，是他生命當中最好管的一個階段。因為無論他在肉體上，還是他在精神上，還是他在物質上，他們都完全的依賴於家庭當中的長輩啊，父母說啥就是啥啊。我們有的父母可能不開心的時候，直接告訴這個孩子說，你要是再這樣下去，媽媽就不高興了啊，然後媽媽就生氣了，甚至說媽媽就不要你了，就這一句話。孩子就會嚇到，然後甚至有的家長會把這個孩子關到小黑屋裏面去反思一下，這個階段的孩子非常非常的可憐。完全依附於父母，如果說父母今天不高興，父母今天罵我了，甚至是打孩子了，孩子也是完全沒有反擊的力量的。也就是說這個階段的孩子是最好管的一個階段。如果我們做父母的，但凡說是內心平糊一些，然後修身養性一些，然後我們家庭的環境有愛一點，有序一點，而父母在基本上懂一點家庭教育的一些常識，這個孩子就會成長的非常好，你都不需要動用任何的武力，甚至你都不需要說，你如果再這樣下去，媽媽就不愛你了，就是你不需要使出殺手鐧啊。因為如果你使出殺手鐧的話，恰恰這件事情可能會變得糟糕起來，就是說這個孩子隨著他的一個成長，然後他在兒童時期，他所遭受到的父母在精神上的這種摧殘，他會留下深深的這種烙印。
等到這個孩子到了青春期，甚至他更年長的時候，他反噬的力量其實非常的大，所以說八九歲的孩子其實也沒那麽難管的。我們對於十歲以前的孩子，父母要做的一個工作是什麽？對自己進行調整，對自己進行改變，這件事情就可以把他往好的方向上去進行一個推進啊。
接下來我們看一下為什麽十歲到15歲之間的孩子，他會特別難管呢？因為從一個孩子十歲開始，他的身體就開始發育了，他的眼睛就開始開啟了。他看見外面的世界了，那麽這個時候呢，外在的一些環境就會對這個孩子有影響。比如說他讀的書，很多孩子可能接觸了很多一些課外的讀物，然後再比如說他的同伴，他身邊交往的一些朋友，再比如說他看的一些影視劇的作品，然後他刷的一些短影片，再比如說他道聽途說到的一些觀念等，也就是說孩子的世界當中，不僅已經有父母了，他的世界當中開始變得擁擠起來了。然後開始有很多很多的噪音出現了，那麽當這些噪音出現的時候呢，都會無形當中對這個孩子的觀念、意識、行為，然後去做出一種影響，那有的影響可能是好的影響，但是大多數時候呢，這些影響他可能是不好的影響。
因為對於我們孩子來講，順流而下是最簡單的一件事情。比如說今天遇到困難了，我就不想學習了，我可能周圍的同伴，或者是我在書裏面讀到一句話，讀書是沒有用的，學習是沒有用的，沒有辦法改變你的社會階層，就這樣的一些語言，對這個孩子在價值觀上面的沖擊，他其實是非常大的。就是這個年齡段的孩子，他求的是認同，我今天不高興，不想學習，剛好有一句話，有一個觀念，他是認同你的，哎，他就會覺得這是我的好朋友。因為這個年齡段的孩子，其實某種程度上來講，他理性思維的能力沒有建立起來。而在這個階段呢，父母可能更多的是把他的關註點放在你這次考試考了多少分呀，然後知識積累了多少，但是我們忽略掉了對這個孩子的思維能力，對這孩子的思想，對這孩子的觀念這個層面上的一種滋養。進而導致這個孩子，他在精神上他是空虛的，精神上一空虛，然後外部的方方面面的不良的東西開始滲透進來了，這個孩子就開始出現了一種現象，叫散了心。散了之後，他認為自己掌握了一種絕對的真理，他就開始跟父母去叛逆了，而且這個階段的孩子有一個特別典型的特點是什麽？思想沒有深刻，心智不夠成熟，但是他開始變聰明起來了。他透過他之前十幾年的一個對父母的一種觀察，他發現父母其實也是可以被拿捏的，也是可以被駕馭的。然後呢，在十歲到15歲之間，其實是一個孩子在成長過程當中最最難管的一個階段。你說他大了，他還不完全懂事，但是你說他還小，他又看到了很多的東西，無意識的被這些很多的負面的消極的不良的東西所誘導。
然後再接下來呢，時間就推遲到了15歲以後了，15歲到18歲之間。這三年是一個孩子在生命當中最為苦惱的三年。為什麽15歲以後的孩子，他經歷了青春期叛逆的一個高峰，他開始逐步能夠看到現實了，然後頭腦開始逐步變得清晰了，也就是說這個孩子逐步的開始能夠聽進去話了，能夠聽懂話了。但是在這個階段呢，我們很多的父母沒有辦法給到孩子進一步的一種支撐，所謂進一步的支撐是什麽？應對現實困境的一種支撐，比如說對於15到18歲之間的孩子，他們應對的現實最大的困境是什麽？那首先第一點，我上了高中之後，我知識的學習究竟應該怎樣去搞，事實上是大多數孩子在上了高中之後，我們都會在智力上面，精神上面受到很大的一個挑戰，就是他忽然發現說我怎麽對於高中數學我不開竅了，我怎麽學不動了？無論我怎麽努力，我的分數都沒有辦法往前去進行一個推進，這就是他現實的一種困進。怎樣把學業搞好就成為了橫亙在他面前的一道難題，因為學業我很難搞好，接下來呢，他就產生了人生方面的困惑。人究竟應該怎樣活著，每個人他都要為自己找出路，比如說有些孩子他就一頭紮到哲學，然後心理學這些書籍當中去尋找答案了，他試圖為自己找見第二條路；再比如說有一些孩子，他可能就開始對自我進行一種麻醉了，比如說談談戀愛，打打遊戲。所以說我們對於這個15歲到18歲之間的孩子，父母一定要理解孩子內心當中的痛楚。有一些父母可能就會講說他為什麽不找我來求助呢？我可以幫到他呀，我可以去給他找老師呀。事實上是我們可能找了很多的老師，孩子依然覺得沒有用，因為我們大多數的父母，在孩子15歲以後，我們面對孩子的現實的困境，我們面對孩子在精神上面的這種困擾，我們是無能為力的。導致這個孩子他自己進入到了一種孤身奮戰的一個境地當中，他不是不讓你管，他覺得你沒有能力幫到他了，也就是說一個孩子對父母的第一次失望。實際上，是從15歲開始的，他開始發現父母真的是沒有辦法給到自己真正的一種支持，然後在接下來的話，就是18歲以後了，我跟大家講，如果你的孩子有幸經歷了中考，沒有被刷下去，順利的上了高中，完了之後呢，經歷了高考，也沒有被刷下去，順利的進入了大學，這個時候一般來講，這個孩子就開始面臨他人生真正意義上的挑戰了。什麽叫真正意義上挑戰了？因為大學，因為高考，把這個孩子投身到了一個更大的世界當中，比如說孩子是農村的，鄉鎮的，小縣城的，普通家庭的，透過他自己的一個高考，他考到了一個更好的大學，咱們假定是985211，甚至是稍微弱一點的大學，孩子進入到了一個更大的一個世界當中，更高的一個城市的形態當中。我們匯集了他所沒有見過的，來自於形形色色家庭當中的學生，無論是文化還是他周圍的同伴，然後都開始跟他自己之前的成長，環境截然不同。所以說很多的孩子在上了大學之後呢，都有一種孤獨感，他會進入到一個嶄新的一個挑戰，就是你如何融入進去。所以我們經常會發現985211大學的一些孩子出現心理上面相對來講比較嚴重的問題，你去追溯一下他的家庭吧，無論是在經濟上還是在文化上，他都是落後於他當下的這個環境的，也就是說這個孩子他可能完全的處於一種孤立無援的一個境地當中，那孩子可以明顯的感覺到自己的父母已經out了，已經落後了，已經沒有辦法在思想觀念、意識這個層面上幫到他，沒有辦法幫助他去面對當下的這種困惑。所以說呢，這些孩子接下來所遭遇的是什麽？就是自己在大學四年生活當中去掙紮，如何去適應這種文化，如何去破解自己內心當中的迷茫，然後如何在這種迷茫和不確定當中找到自己人生的方向。說到這裏，大家有沒有突然就覺得孩子們太難了，真的是太難了。
我們身為父母是有有效期的，有的父母在一個孩子十歲之後，真的就沒有辦法在精神上再去滋養這個孩子了，那有些父母可能在這個孩子15歲之後，沒有辦法在現實層面上幫到孩子了。如果你能夠換位思考，站在孩子的立場上，重新去看待一下這個世界，看待一下這個孩子的成長，我相信你對這個孩子的理解，你對這個孩子的體諒，你就會更多一點。如果說我們再理解的前提之下，我們能夠再去多學一學，跟自己的孩子一起去成長，跟自己的孩子一起去面對他生命當中、成長當中的一種痛苦，那我相信在這個過程當中，孩子才能夠跟我們父母結成一種緊密的占有的關系。
以上就是孩子不同階段」不聽話「的心理。當你了解清楚了，內心有沒有好受些。如何讓自己在生活中不焦慮，那上面的推薦的2本書你可以買來看看。只有自己真正了解孩子的內心，那就懂得如何調整自己了，對你們的相處和親子關系有很大的幫助！
