每個人的學生時代，都可以能會遇到這樣的同學：早上第一個到教室，晚上最後一個回宿舍；桌上的教輔書一本接著一本，錯題本做了又一個；到了周末，各種補習班一個輪著一個一個。
但是，一頓操作猛如虎，考試只有450，心裏想著985，奈何成績很離譜！
每當遇到這樣的同學，我就會想起魯迅先生的「哀其不幸，怒其不爭」。
你說這種孩子如果真的很懶，那活該成績差，但人家那麽勤勤懇懇，卻成績不理想，那是應該郁悶了，所以，那就來分析問題吧，畢竟解決問題才是最核心的。
第一，你需要明白的，學習效果的好壞跟學習時長沒有太大關系， 而是跟學習效率有關 ，所以你需要記錄一下你每天各科的時間分配，另外還需要標註出哪些時間段是在真正的學習，哪些時間段是在走神雲遊？然後你會驚奇的發現，很多低效率的同學都是學習半小時，走神一小時，這樣下來，學習時長是夠了，但效率就低到離譜。
如果你是這樣的問題，那請你提高專註力！學習的時候找個安靜的地方，不帶手機，不帶與該科目學習無關的東西，帶上防噪音耳塞，並且給自己寫個小紙牌「學習中，勿擾！」，然後把小紙牌放在課桌上，別的同學看到了，也會知趣地不打擾你。
第二，你可以檢查一下你的學習內容：是不是憑著自己的喜好在學習？喜歡數學，每天就花3小時練習數學；不喜歡英語，就從來不碰單詞，除非明天考試，今晚才來抱佛腳？還美其名曰「興趣是最好的老師」。別做夢了，你醒醒，這些學習管你喜不喜歡，高考是看總分的！就算你數學滿分，那也不能拯救英語不及格啊！
如果你是這種情況，先給自己做個整體的成績分析，找出自己的優勢學科和弱勢學科， 優勢學科時間分配少一點，弱勢學科時間分配多一點。 拔高20分需要100個小時，但是補差40分卻只需要20個小時，那你怎麽選？
第三，長期低效學習的同學還不喜歡動腦子。他們最喜歡做的題就是常規題，一旦在考試中遇到新型題，就開始罵罵咧咧：要麽責怪考官出題「偏難怪」，要麽說自己身體不好發揮失常，要麽就是別的老師改題壓了分……我拜托你清醒一點，現在的考試都不會有常規題，基本上都是知識點的交錯與融匯，書本上的例題只是教你做「番茄炒蛋」，但考試的時候考的是「如何提高炒菜技術」，所以，看出來這種區別麽？知識點本身是不變的，但考試題型卻是千變萬化。
如果什麽知識都還在等著別人手把手地教你，而自己不去思考這個知識點是什麽，為什麽，怎麽用，考試的時候會有什麽變形，那你的「勤奮」的優良品質只能幫你到初中畢業，到了高中就完全不行了，真的，不要說到了高中我選文科，只需要勤奮背書就好，現在的高中文科不是以前的高中文科，「背多分」早就行不通！行不通！行不通！
所以，如果你不喜歡思考，那就現在開始慢慢養成思考的習慣，遇到一個題，先分析一下知識點，然後自己嘗試解決它，如果解決不了那可以翻出答案來，然後對照著答案一步步地分析解題思路，並標記出你沒解出來的原因，然後再找同類題進行復盤，復盤結束後再去看看這道題有沒有什麽變形的考法，之後再去強化練習查證糾錯，最後學完了這個知識點，還應該把思維導圖畫出來，方便以後復習！
這麽一套流程下來，你才能說你真正掌握了知識。
所以，良好的學習習慣其實很容易養成，最難的不過是你遲遲不開始而已！
