有时候孩子的不想就是当时当下或者瞬间的念头， 不想就是不想，只需要被听到被看见，没有原因。 未必跟昨天被表扬或者过度关注有关。孩子不去幼儿园的底气来源于家长的过度的在意以及原则的动摇。
有时候，孩子就那么一说，家长就那么一听，简简单单就过了。 家长不必过度分析解读，也不必推断联想。其实情况往往并没有那么复杂，只需要倾听并重复孩子说的话，表示：「嗯嗯，好的，我知道了。」然后 手上动作不要停 ，该递外套递外套，该背书包背书包，该出门出门，走着就行了， 去幼儿园其实是一种行为惯性 。
如果孩子再次强调，说：「妈妈，我今天不想去幼儿园了。」如果语气平静，那就同样平静而自然的回应孩子：「好的，到周末就不去幼儿园了。今天是周四了，明天周五，后天就不用去幼儿园了。」动作仍然不要停，每天都要有出门去幼儿园的惯性。
也可以建立一种出门告别仪式， 比如：我和女儿告别仪式就是比小花+比心+飞吻，有时候女儿嘴上说着不去幼儿园，但是身体还积极的配合着我给她背上书包的动作，一边跟着爸爸出门按电梯，还一边回应着她跟我的告别仪式……去了幼儿园，早晨说过的「不去」早就烟消云散了……
因此，多数情况下，孩子并不是真的不想去，只是想表达自己在家里待着更舒服罢了。此时，稍加推动，就顺应着出门了。只不过是：如果磨蹭磨蹭就能得逞，谁不想一直待在舒适圈里呢？
当孩子 真的由于什么原因 产生逆反情绪不想去幼儿园的时候， 通常会很明显，会有较大的情绪， 行为表情也可能出现明显的闷闷不乐，生气，愤怒，喊叫，抗拒等等。
这时候需要家长给到足够的安全感，把孩子抱过来， 先允许他释放情绪， 然后说出他的情绪：「妈妈看到你很不开心/有心事/沮丧/失落/生气/难过/烦恼/恐惧……你一定很委屈吧？你想哭一会儿么？不怕，妈妈陪你。」让孩子哭，手轻拍他的后背，直到孩子渐渐平静。
鼓励孩子说出原因 ：「妈妈看到你平静下来了，看到你很难过，妈妈也有些担心你，你能跟妈妈说说发生什么事情了么？」孩子或许会告诉妈妈他哭的原因。用引导提问的方式确定原因，帮助孩子解决问题，或者教他解决问题的方法，怎么说，怎么做。必要到时候跟老师了解客观事实，并且跟老师表达孩子的心结和需求，和老师达成共识，寻求老师的配合与帮助。
情绪释放出来了，孩子一般不会太冲动。如果孩子依然拒绝去幼儿园，那就【理解+吸引】，表示理解，同时也感到可惜和遗憾（这个就比较考验家长的演技了）。
「你确定不去了么？妈妈特别理解你，只是，好遗憾哦！今天幼儿园午餐有你最爱吃的……呢，或者今天老师会带着小朋友们玩……你最喜欢的游戏呢，你要是没去，就没有第一名了，真可惜……老师和你的好朋友们见不到你，肯定会担心了……」（ 注意：不能欺骗 ，给说出来的信息是确定过的准确信息，而且是孩子的强项或者最喜欢的内容， 切忌撒谎忽悠， 破坏亲子信任。）
如果孩子决定迈出家门，记得及时赞美 ：「太棒了宝贝，虽然你有一点点不想去，但还是愿意做正确的事情，恭喜你，你学会了坚持！你简直太棒了！你比妈妈厉害多了！加油！妈妈为你骄傲！」
总之，如果不是由于园方严重过失或者被欺凌，让孩子身心伤害严重，只是平常的小摩擦，小情绪，小别扭，小挫折，小抵触，小心思之类的，非周末时间，家长都须要温和而坚定的守住原则：【幼儿园是一定要去的。】让孩子形成习惯，也知道规则边界，之后再出现小问题，孩子知道无法突破底线，就不会轻易不去幼儿园了，也同时也会懂得逃避退缩解决不了问题，而是需要积极面对，想办法沟通才可以。
最后强调：万一真的发生了意外事件，让孩子身心受伤，请家长务必无条件相信自己的孩子，坚定的站在孩子这边，给予足够的爱与支持，为孩子争得保护与公道。
呼吁大家，养娃不易，一起努力！加油！祝好！
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