我推荐大家看【和孩子约法三章 使用手机的规则】这本书
这是一本由日本教育者石田胜纪写的关于手机的书，他在20岁时创办了一家辅导学校，至今直接辅导了4000多名学生，加上讲座和研讨会在内，授课人数已经超过了5万人。
本书通过问答的形式，解释了什么时候给孩子买第一部手机，手机该怎么给，孩子有了手机就变得不爱学习怎么办，使用手机的规则如何定，孩子沉迷网络游戏怎么办，如何使用社交APP等问题。
教育是门很深奥的学问，每个孩子个体差异不同，大家可以借鉴地应用书中的观点。
一是关于要不要给孩子手机以及什么时候给的问题
如果身边人多数都有了手机，当孩子说想要手机时，就应该考虑给孩子的问题，这样能让孩子感觉到自己得到了尊重。
给手机的契机也很重要，比如考试合格了，成绩提高了，付出了努力去做一件事，所以才有了手机。
二是关手机规则的制定
在给手机之前要提前定好规则。事先设想一下会发生哪种情况，然后针对一个个情况制定精准的规则。
父母不要总是一副高高在上的样子，应该考虑的是，如何才能让孩子享受手机世界的美好。
当规则被打破时，父母就要和孩子一起讨论，为了不让这样的事发生，需要怎样的规则。
如果只满足了父母的要求而不能让孩子接受的话，那这样的规则是孩子遵守不了的。
父母首先要听孩子的意见，而且要让孩子定好打破规则的惩罚。
在使用规则不顺利的时候，就要考虑变更了，到时候父母和孩子要好好讨论制定。
三是关于孩子沉迷网络游戏的话题
现在的游戏的品质很高，单纯说是娱乐是不全面的。
把和游戏相处方式的选项及其优缺点各自罗列出来，让孩子自己选择。
限制时间是必要的，但要灵活应用。
在看这本书的时候，正好遇上我儿子晚上不睡觉看手机的情况，自己运用了书中的方法进行处理，效果还不错。
起因是孩子晚上12:30仍然在看手机，被我上厕所时发现。孩子有两个手机，一个是旧手机，是我们替换下来的，一个
是「遥遥领先」，老公送我礼物，我嫌新手机需要重新下载众多APP麻烦，就送给孩子，提前说好要遵守手机使用规则，他考上大学就不再买新的了。
儿子自从有了新手机，特别高兴，学习也很专心，没有发现因为玩手机不做作业的情况。
对于手机，我的原则是只要不影响身体和学习，随他，我期望在宽松地环境下激发出他的自制力。
没有想到，他竟然玩手机玩到这么晚，其实我在晚上12点上厕所就听到他那有动静，想着他会有所察觉，没想到半个小时了还不停止。
我没有发火，说了他两句，把两个手机都拿到我这边关机放起来，这次需要修改手机使用规则了。
手机的使用规则，很早以前定下的，因为孩子也没犯，所以纸质的不知丢的哪儿了。
当然，制定的条款，我的意见起主导，这次我一定要沉住气，稳和而坚定的让孩子自己拿出办法，我得先想好他像我发难时我的回答，不能让他牵着鼻子走。
至于这次的惩罚，我忘记了是违反规则后没收手机的天数，可见规则不明晰，孩子就会转空子。
他没有经历过我小时候的贫困和匮乏，也不会有我小时候想让自己变好的强烈的决心，而且还不屑于同学们的卷，一是不想让自己吃苦，另一个不想让自己陷于那种境地，他觉得他那样是被控制，不自由。
总之，处理这件事要温和而坚定，不怕冲突，我们两个都要有进步。
第二天中午接儿子，一上车他就满脸堆笑：「妈~妈，还生气呢，别气了哦，我也是因为去不了南京所以难受，才一直看新闻呢。」
我们原先决定放寒假去南京玩的，飞机票已经买好了，但是因为学校放假推迟不能成行。
听着孩子的解释，我心里的积郁有所缓解。
中午吃饭的时候，儿子一直讲台湾选举，讲国民党和民进党，讲祖国统一，想告诉我昨晚用手机看到的新闻的见解，我以为他昨晚不睡打游戏，打游戏有些不能容忍，看新闻似乎也不是什么坏事。
我讲了我昨天看到他不睡觉玩手机时的感受，我说，「我怀疑自己给你遥遥领先是一个错识的决定，会害了你。」我还说」我高估了你的自制力，其实你还是个孩子。我担心你是不是经常这样，我更担心你考不上一中。「
中午送他去上学时，孩子又在试图说服我解除手机禁令，我站门口，抬起两手，在胸前握拳头做用力状，嘴里说：「我是不会妥协的。」我们两都笑了。
晚上接儿子，车上，他拿起我的手机，播放了一首音乐乐曲，在优美的音乐声中，孩子和我谈论学校的趣事。
回到家，又拿我手机背了单词，孩子单词已经在背高中第二册了。
然后，他嬉皮笑脸地说，「妈妈，可不可以让我玩会儿游戏，玩完我再把手机交给你。」
我说「不可以，咱们的规则中惩罚什么来者，违反了规定是多少天不能碰。」儿子不接茬。
过一会儿，他又到我跟前来，试图找手机，问我准备禁多长时间，我笑着说，怎么也得两月，儿子听到便笑闹着倒在我身上，他说两个月年也过了。
我说，「孩子，你已经打破妈妈对你的信任了，昨晚我12点出来就听到你的动静了，没有提醒你，感觉你会收敛，当我12：30出来，你仍有动静，这就有些过份了。」
我笑着说，我还准备你中考完再给你呢。
孩子又倒在了我身上，继续讨价，我说先交回500字的检讨再说，怎么也得两周不能碰，并想好再犯怎么处罚。
孩子说，那明天让我把游戏的兑换码领一下，我说这个可以。
孩子就愉快地去忙他的事去了，我也释怀了。
这期间的互动，让我们知道了对方的要求和底线，我的目标是让孩子自己定一个违反使用手机的惩罚规则，哪怕只有一两条呢，我可以写在家里的白板上，让他学会一种思维，认识到学会没有规矩不成方圆的道理。
改天下午，在孩子还在学校的时候，我就把他的手机取出来，在他的卧室给充上了电，然后塞在了枕头下，并把他常用的掏耳朵勺从枕头下取出来放到明面上。
儿子经常用使用掏耳朵勺，一可能因为他确实痒，二可能因为他觉得掏耳朵这个行为能让他安心。
因为下雪，老师说学生可以不用上晚自习，早些回家。这个消息我没看到，是老公看到别的家长在接龙，打电话告诉我的。
晚上6：50，我接上了儿子，儿子很高兴，他以为我要晚自习才接他，在我们吃晚饭的时候，孩子明显地开始心不在焉，我知道他在想办法问我要手机，平时的这个时间点，他应该在学校考数学。
数学卷子拿回来了，明显现在孩子没有心思做。
他在我的卧室转悠，边转悠边问，手机是不是藏在这个床头柜了，手机是不是藏那这个书柜了，眼睛注视着我，期望从我的微表情中找到一些端倪，我笑着说你的500字的检查呢，你的保证呢，儿子笑着出去了。
我怕他在他卧室写作业发现手机，就建议他穿厚点衣服在书房写，他去写了，我没再关注他。
过了一会儿，孩子笑着找我来，说「最危险的地方是最安全的地方。」看着喜笑颜开的样子就知道是发现了手机。
我问他怎么发现的，他说他找耳朵勺时发现的，我说耳朵勺不是在枕头外面吗？孩子说，他就没开灯，习惯性地一摸。
然后，孩子就去写作业了，平时两个小时的考卷，他在11：15分完成，多用了一个小时，但是把所有的题都认真做完了，就连平时那道难题，他也搞定了，兴奋地过来和我他解难题的过程和心得，提议需要买几套数学和英语题了，我建议可以找新东方的老师要，孩子更高兴了，他喜欢新东方老师。
我耐心听完孩子的诉说，尽可能地肯定他的努力和优秀，提醒他思考一下以后遇到压力要怎么解决，而不是不停地去看手机，孩子听进去了。
最后我说时间不早了，要洗漱睡觉了。他说他要拉屎，我知道他想玩会儿手机，也就随他了，只是提醒他不要太晚。
次日早上看到他的手机在床头柜上放着，而不是在枕头边，我想这次的手机事件也算是圆满解决了。
