娃两岁以前尽量带出去，找找同龄娃的妈妈们，多聊聊天，就算没人聊天，看着室外也比待在室内好。
三岁以后别嫌脏，娃扔有沙有水有泥巴的地方。实在不行家里搞一盆太空沙，埋一堆小硬币，给个勺子自己挖去吧，或者带出去蹦蹦跳跳。衣服脏了扔洗衣机，别手洗，担心洗不干净的就倒消毒液。
同时友好的对待娃，以小朋友的语气跟他说话，建立模拟环境，让他理解同龄人的感受。
四岁尽量估计他跟别的娃玩，平时兜里准备小糖果小零食什么的，到小区公共玩耍地带，带着娃分一分小零食，很快就能找好朋友，能玩起来就没大人什么事了。
五岁，除了找小伙伴玩，男生可以扔去玩乐高了，女生可以鼓励画画，无非就是各种吹彩虹屁，让他们觉得自己是这方面的天才之类的。别管有没有进步，能安静坐下来不找妈妈，就是福报了。
我家娃现在就是，有时候缠我缠着烦了，就把他往乐高那边引，只要他手里拿着乐高小块，就开始琢磨了，能一个人折腾半个小时，撘个什么东西出来，我觉得挺好的。
六岁？我不知道呢，见招拆招吧。
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另外，绘本那边，只要我觉得想象力特别酷的，画风好看的或者有趣的，基本都买了，教育意义的一本都没买。零零散散的应该上百本了。
我家娃爱看绘本嘛？我觉得不太爱…但是他表达能力依然还可以，因为那些绘本我看完了（对，我喜欢这些故事还有爱看动画片）然后有事没事给他讲一段…加上屎尿屁等娃喜欢的情节，逗的娃咯咯笑就行，他爱听就好办，没事加点修辞的词语在里面。
现在娃上的绘本课，老师评价都是语言表述能力很强，唯一的扣分点是站不稳，表情不够生动。表演能力没训练，也不想训练。娃的快乐点在于编故事，就由他快乐去吧。什么姿态神情的，等他大点了有自控力了再拖去训练，再说了，考试也不考这个啊！不想让娃在这个年龄受这个罪。
数学逻辑思维什么的，没怎么教过，但是从两岁开始就一直玩买东西卖东西的游戏，加减法就是这么练的。
英语算是废了，这是我唯一鸡的，结果严重厌学，超级失败，算是先放下了。事实证明，我家娃不适合鸡，适合潜移默化。
焦虑嘛？不太焦虑了。我也跟娃说了，你达到英语老师最基础的要求就行。
物理思维，从小搞一些磁铁什么的小玩意，主要还是带着平时介绍一点。
哦对了，娃还沉迷塞尔达，从四岁就开始了，那天跟我说可以单挑人马，我看了一下，没打过，但是也有进步了，问他怎么会的，跟我说自己看攻略学的。惊喜～对，他就是爱看电视玩游戏，我不会让他一直玩，但是我要是累了，就随便让他看去，包括手机游戏，有他喜欢玩的就让他玩去，我也不拦着。只要他作业写完了，该做的做完了，就随便他玩，这是他的自由。
只是每次，如果他连续两三天都在看电视或者玩游戏，我就意识到，该改变一下模式了，然后就想办法给他找点新的，好奇的事情。比如说最近又给他搞了一些发光二极管和小电池，在教他玩电路，这个我真的不太会，也在找教程学习（有时候也在想，生个小女生多好啊，教教画画手工什么的，都是我擅长的，来了个男娃，还得被迫去学电工…）
兴趣班方面，除了升学，在中班末期上了个幼小衔接（买不起优质学区房，只能拼私立，但是私立都提前筛选的），其他兴趣班就是个运动和科学了，都是他特别喜欢的，也想过练字啥的，等大点再说吧。
那个幼小衔接里面，遇到的都是鸡娃的妈，结果娃在里面的学习还算游刃有余，挺意外的。当然也不算最优秀，因为有很多细节的问题，确实那种打磨的精细的孩子，做得更好。但是我认为为了那一两分的差距，闹得娃和大人都不开心，也没必要。最重要的还是在娃小时候尽可能多的引爆他的兴趣点，培养他对世界的兴趣，能建立起求知欲就行了。
总之，娃四岁以前，不要苛责自己，娃开心就行，四岁以后，不要苛责娃，学习不算差就行，没必要最好。
