親子共讀是現在家長都有意識去進行的親子陪伴活動，我也不例外。
孩子剛兩個月練習擡頭的時候，我就在她的前方放一本彩色布書，給她講解各種故事。
如 我的頭像 就是當時的情景，以此作為紀念，是我們一起讀書的見證。
養女娃總感覺要更加操心一些，小時候擔心其健康、長大了擔心其被騙，爸爸總是說：這輩子他因為女兒的存在就時刻繃著一根弦。
但是作為媽媽，這種感覺相對會少一些，因為我覺得我需要告訴我的女孩兒，可以擁有自己的個性，懷揣大大的夢想，一切都需要勇於嘗試。
就如最近給她買的三本書【大女孩兒】、【凱能行】、【有個性的羊】，我和我的女兒都非常的喜歡，我們是自己人生的主宰呀。
其中【大女孩】是我們一起讀的最多的書，這是 2024 年凱迪克金獎的作品，主要講述的是女孩兒要勇敢做自己，敢於向隱形霸淩說不，對於當下孩子的勇氣塑造以及強大內心的培養非常的有必要。
一個胖乎乎 的女孩兒，心有大大的夢想，努力吃飯，快快長大，她和所有的孩子一樣聰慧、富有創造力、還很有愛心。
但是有一天，她和幾個小朋友一起坐秋千，有點胖胖的她被秋千卡住了，然後就引來了小朋友的一頓笑話和嘲諷，因為從來沒有人出現過這種情況，所以這個小女孩兒也覺得特別的委屈。
工作人員把她從秋千上拽出來，也跟著摔倒了，然後也指責了小女孩兒：你不覺得，你已經很大了，不適合坐秋千了麽？
【 這個場景多麽的熟悉，當我們做錯事了，是不是周圍的人都覺得你已經很大了，已經可以做好的事，但是沒有做好 】
然後學校演出的時候，老師也指責她，不適合演一朵花，因為個子太高了。
而小女孩兒哭了，也被指責，這麽大的孩子了，還哭！
【 回想我們長大的經歷，是不是也受過這樣的批評：哭哭哭，就知道哭，你都多大了？
好像，長大了，連哭泣的權利都沒有了呢 】
從此，身邊人的批評和言語就像標簽一樣，粘在了小女孩兒的身上，無論什麽時候，她回頭看向鏡子裏的自己，似乎就是別人說的那個樣子。
而且身邊的人可以不顧小女孩心情的表達自己的意見，穿什麽樣的衣服、是不是要減肥等等。
終於這個小女孩沈淪了，哭泣中，似乎這些標簽也跟隨眼淚流走了，只剩下了原來的有愛心、富有創造力等等。
小女孩兒也終於敢於向身邊的人表達自己的觀點：你們說的這些話傷害到我了。
而有的人還不承認，試圖辯解，我們只是開個玩笑，是你太敏感了。
【 簡直是 PUA 的高手啊，生活中是不是也是有人開玩笑，然後被回懟了以後，還說：你真小氣，真開不起玩笑 】
但是小女孩還是堅持自己的觀點【我喜歡我現在的樣子】
是啊，我的孩子，我也希望無論身邊的人怎麽樣的評價自己，你都喜歡現在的自己 。
我的兩歲半的娃，不知道也被這本書治愈了還是鼓舞了，在 6 月份和病毒對抗的過程中，發著燒，還讓我給她讀【大女孩】的故事，真的是給人很有力量。
最後，大女孩兒堅持做了自己，還是那個富有創造力的、善良的、有趣的自己。
這本書真是每個家長都應該帶著孩子一起讀讀，在校園霸淩和隱形霸淩如此嚴重的今天，讓孩子們推開霸淩和偏見，始終能看到自己的優點，找到自己的自信和自愛。
另外一本【有個性的羊】是以真實的故事：一頭不願剪羊毛而聞名世界的羊為故事底座，鼓勵孩子做與眾不同的人，同時要學會接受別人的與眾不同，在多元化的世界裏，快樂的做自己。
每次讀這本書的時候，小安安總會和我說：媽媽，不剪羊毛的羊好厲害啊！
【凱能行】這本書，是對我的啟發最大的。
故事書中的凱，做錯了事：比如
走路摔倒了，吃飯打翻了茶杯，穿衣弄得錯亂，甚至把家裏的書都撕破。
爸爸媽媽總是責備凱，能不能小心一點，我的孩子怎麽那麽笨。
幸好有一只灰貓的出現在了凱的世界裏，用孩子的視角看世界，然後給與其鼓勵
然後凱覺得自己也可以做好，而且慢慢犯錯的次數就越來越少了。
這本書告訴家長們，我們要發現孩子的細微特長，給與其鼓勵和贊揚。
對於小朋友來說，培養其積極樂觀的情緒，一件事做不好沒關系，慢慢來，每個孩子都有自己的花期。
所以，親子共讀，不僅僅是教育孩子，更是教育家長的過程。
如果有興趣的爸爸媽媽，也可以買來看看哦。 @知乎親子 @知乎好物推薦
