老師是啥，是掌握教育理論的人
但是現在教育理論連教育是什麽都沒有搞明白，更別說怎麽教育好孩子了。
現在教育理論充其量就是「怎麽傳播知識」，對教育的論述大多停留在哲學上，大多理論是「我覺得」而非「事實是」。
但教育和「科學」不一樣的是，沒有「證偽」的可能，科學的發展建立於各種證偽上，而教育沒有證偽，那就別提發展了。
所以教育為什麽不能證偽，一方面是，教育是什麽（方向性）的不明確，另一方面是，各種教育方法放在「對」的人身上都很不錯。但「人」又怎麽是能被評判的呢
老師是啥，是掌握教育理論的人
但是現在教育理論連教育是什麽都沒有搞明白，更別說怎麽教育好孩子了。
現在教育理論充其量就是「怎麽傳播知識」，對教育的論述大多停留在哲學上，大多理論是「我覺得」而非「事實是」。
但教育和「科學」不一樣的是，沒有「證偽」的可能，科學的發展建立於各種證偽上，而教育沒有證偽，那就別提發展了。
所以教育為什麽不能證偽，一方面是，教育是什麽（方向性）的不明確，另一方面是，各種教育方法放在「對」的人身上都很不錯。但「人」又怎麽是能被評判的呢
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