看了很多人的回答，似乎都在關註學區房能帶來進好學校的機會，我真心想問問這些爸爸媽媽們，你們認真研究過這些牛校每年的招生結構和中考成績嗎？你們知道牛校真正有價值的不是學校，而是班型嗎？
我希望那些買了學區房，但是孩子成績沒有達到自己期望的家長，將來不要批評孩子：我為你花這麽多錢買學區房，付出這麽多，你卻不用功。而是最好反思一下，自己在孩子小的時候，有沒有認真陪孩子一起渡過他生活和學習的每一天？
我來說說我的看法。
一、前提：北方某省會城市，以下內容只適用和答主情況類似的城市。
二、結論：
1.如果買學區房的目的是為了家長自己炫耀自己的經濟實力和愛心，那麽隨便買，對孩子家長還是有實際意義的。
2.如果買學區房的目的是為了享受優質教育資源，將來能讓孩子考一個好高中、好大學，那麽買學區房這件事兒本身對孩子來講，沒有任何實際意義。
三、分析：
學區房的存在只對小學和初中兩個階段有實際意義，高中和大學都是憑分錄取，跟學區房本身沒有半毛錢關系，所以我就從初小、高小和初中三個階段來聊聊：
1.小學階段（1-3年級）。這個階段其實最重要的是對孩子學習習慣的培養，課程難度和課業負擔都很低，對孩子的區分度並不大，所以事實上來講，現在城市裏絕大多數小學並沒有太大差別，碰上一個負責任的靠譜的老師比學校重要的多。很多小學之所以牛，是因為這些學校和周邊的重點初中建立了長期的合作關系，具有點招推優的優勢，這個一會兒我再說。現在很多新建小區附近都有軟硬體設施不錯的小學，離家近、設施條件好，老師年富力強，事實上都挺不錯。如果不滿意，也有很多口碑不錯的私立小學可供選擇，學費再貴，也比學區房差好幾個量級。
2.小學階段（4-6年級）。這個階段孩子開始有區分度了，而且也確實應該為將來上一個好初中做準備了。如果在這個階段您家孩子數語外三科的成績至少不能穩定在280多分以上，那抱歉我說話可能有點難聽——您也別費勁買什麽學區房了，孩子不是那塊料，去哪也不成。如果您家孩子對學校教授的課程遊刃有余，而且您也希望孩子將來上一個好初中，那我強烈建議您——應該為『點招』做準備了。通常六年級上學期，就是點招各顯神通的時候，這時那些牛娃通常手裏至少已經攥了一到兩個重點初中的offer了。這裏大概有兩種種情況：
A.透過小學推優：這確實是傳統牛小的優勢，一些重點初中和這些小學似乎有一種天然聯系，反正他們能拿到孩子在小學多年的成績，對孩子比較了解，甚至有的可以直接到對口的小學偷偷組織考試。但是透過小學推優進入重點初中的數量非常少，這不是重點初中點招的主要渠道，據我了解到最厲害的牛小自己推優的學生也不會超過50個，而這些孩子通常即便學校不推，自己也早已經透過其他方式拿到了心儀初中的點招offer了。
B.機構推優：幾乎所有的重點初中都會透過各種校外輔導機構拿到孩子的課外成績，很多機構也會舉辦全市性的考試，不設門檻，所有孩子都可以來考，這種考試參加的孩子少則兩三千，多則大幾千甚至上萬人。而這種考試的名次就是重點初中點招的依據。通常你的孩子考完後如果成績能排進前20%左右，成績出來之後不久，你就會接到一些『來歷不明』的電話，邀請你參加一些『說明會』、『見面會』之類的，你千萬別以為是廣告推銷而不去，通常這就是重點初中招生辦打來的。這種方式的優勢是機會多而且很平等，不會因為你是不是牛小而有所歧視。而且機會比較多，各種大型連鎖機構都會組織這種考試，你可以帶孩子多參加幾次，通常半年下來，小學一個班裏至少三分之一的學生都會透過這種方式拿到各種初中的offer了。重點初中點招掐尖的學生，大部份也都是透過這種方式招來的。
那麽問題來了，為什麽重點初中會那麽看重課外輔導機構的成績呢？因為小學學校的知識太簡單、區分度太低了！初中之後，學習的內容和難度會比小學有一個非常大的提高，不僅考驗學生的學習習慣，也考驗孩子的學習天賦。人家初中也是要出成績的，不看奧數、不看牛津英語，人家憑什麽相信你的學習能力？
所以，如果你的目的是一個重點初中的點招名額，那麽學區房的意義並不大，真有這個錢，與其賭這些牛小少得可憐的推優名額，不如報一個靠譜的機構，甚至請一對一的老師讓孩子好好學學奧數、新概念，獲得重點初中青睞的機會大的多！
3.初中階段
首先必須再次明確一個概念：你讓孩子進重點初中是為了獲得更優質的教育資源和更靠譜的學習氛圍，而不是為了你在你自己的親朋好友之間獲得一個吹牛逼的機會——潛台詞就是，你看我關系多硬，多有錢——別笑，我相信你我周圍這樣的人並不少。從這個意義上來講，記住：班型比學校重要的多！
我考察過我們這個城市幾乎所有的重點公立初中，他們在班型設定上通常會分為三種四級：
A類班，也就是通常所謂尖刀班。通常安排學生占比不會超過同屆全部學生比重的10%。這部份才是學校真正投入最優質教育資源的班型，或者說是學校真正關註的學生。這部份學生是將來替學校打口碑的，學校通常不會亂來，能進這種班型的學生基本上都是憑自身實力考出來的，能憑關系安排進來的少之又少甚至幾乎為0。這種班型的主課（數語外）老師配備基本都是專任的，一個老師只教這一個班，而且通常班容量會比其他班型要小。老師通常預設很多基礎知識你在小學課外班都已經掌握了，課程進度也比其他班快很多。這種班的學生基本上會把年級頭部排名包攬，你會發現一個年級即便有二三十個班，前10裏卻通常有5-6個甚至7-8個來自同一個班，一點都不稀奇。話說回來，如果你家孩子沒這個水平，卻硬找關系安排進這樣的班，孩子真的會非常難受，甚至產生厭學情緒。
B類班，也就是通常所謂重點班。這種班型的學生通常能占到一屆學生的20%到40%不等，占比比較多的那基本可以確定就是在B類裏又分成了B+和B。所謂B+，大部份的B類班其實屬於這一類，這種班型的學生和A類班學生中等以下的差距並不大，透過三年的學習，一些學生能夠達到A類班的平均水平以上甚至沖到年級頭部水平也不是不可能，學校對這些班型也會比較關註，通常也會安排一些年富力強的骨幹老師來帶這些學生。而其他普通的B類班或者說是重點班設定會少一些，有的學校不設定，這種班說白了，就是安排各種關系戶的孩子的。畢竟各種打著領導旗號的人找到校長，希望給孩子安排一個『重點班』，校長也得不能隨便駁了人家面子不是？但是這兩種班外人很難區分，有心的家長建議還是多關註一下孩子成績，孩子自己憑本事考進去才最靠譜。
C類班，也就是普通班，其實在雞娃家長中間還流行著另一個稱呼——片內班。這種班型通常占一屆學生的50%——70%不等。這種班型是公立學校的義務，不得不辦，但是辦的沒有任何好處。在學校層面來講，基本不會予以關註，老師們通常也是放任的狀態——你願意學，我就教；你不想學，別給我惹事兒就好。問題生、體育生都在這些班，在這樣的班裏，即便你自己想好好學，周圍也沒有一個好的氛圍。很多家長所不知道的是：幾乎所有重點初中對這部份學生，就連上學、放學的時間的要求跟AB兩類班都是不一樣的！為啥呢？因為學校根本不想讓自己關註的『好學生』和這些片兒內生混在一起！
說到這兒，您明白了嗎？您花費了半輩子的積蓄買來所謂『學區房』，享受到的服務就是C類班！畢竟，公立學校沒有照顧您學區房的義務！人家要的是自己學校中考實打實的成績！您願意讓孩子去這樣的班裏上課嗎？說實話，與其讓孩子去這些重點初中的片內班，您還不如退而求其次，考慮一些稍微差一點中學的重點班型呢！
其實，即使是重點初中的片內生，很多家長也會盯著孩子去考學校的A、B兩類班型。那麽，重點來了：如果我不在片內，那我還能進這所我中意的重點初中嗎？我說個真事兒：小學畢業填報小升初誌願（主要內容就是自助擇校還是服從劃片之類），填報之前給提供了offer的那所初中招生主任打電話：
家長：您看我是按什麽填呢？
招生主任：您戶口是在XX區嗎？
家長：是，但不在咱們學校的招生片內。
招生主任：那沒關系，在咱們區就行。其實不在咱們區裏也沒事兒，我們會安排。
家長：不影響之前簽的重點班吧？
招生主任：沒事兒，和那個沒關系。暑假別放松，好好準備考試就行了。
家長：您說的是尖刀班的分班考試？
招生主任：呵呵……您自己說的，我可啥也沒說。
看出來了嗎？只要您孩子自己成績好，學校願意要，學區不學區根本不是問題！您花幾百萬買的一套學區房，頂不上12歲孩子的語數外成績值錢！答主原來單位和房地產行業也算有些關系，很多同事朋友家的孩子學習都很不錯，每年都有幾個考上985甚至C9的，但是沒有一個研究學區房怎麽買的。
您願意花幾百萬買學區房，在我看來，您對孩子是有期望、有要求的，既然有要求、有期望，那為什麽不把精力花在陪孩子共同學習、共同成長、共同進步上呢？——除非他智商先天有問題！
所以，我再重復一次我的結論：如果您買學區房是為了自己，那是您自己的事兒，愛買就買，別跟孩子攀扯關系；如果您買學區房是為了孩子，那您不如把錢——或者賺錢的時間、精力花在孩子的教育本身上。
