參考訊息網12月8日報道據阿根辛布宜諾斯伊利斯經濟新聞網11月29日報道，家庭作業對家長和孩子來說都是一個問題：家長希望孩子能完成作業，而孩子通常需要大人的幫助才能寫完每天的作業。
然而，即使家長有心幫助孩子，他們也並不總是知道如何去做。因此，有必要牢記一些關鍵提示，以便讓家庭作業成為學會統籌安排和增強責任感的機會。
報道稱，正如作家、培訓師和教育專家蘿拉·萊溫所說，當家長想幫孩子完成家庭作業時，有一些步驟需要考慮。首先要做的是確定孩子是否存在做作業的困難。孩子們常見的問題通常出在時間管理或拖延上。
如果是時間管理的問題，有必要執行一份時間表，其中包括每天的活動安排、在手機或平板電腦等電子裝置上花費的時間，以及規定要做作業的時間段。
另一方面，專家指出，如果拖延是孩子們的一種習慣，那麽對他們來說，避免完不成作業的一個非常有用的方法就是將學習時間分成20分鐘的小塊，兩小塊之間休息20分鐘。這樣可以減少長時間學習的乏味感，提高孩子們的學習效率。
在明確了孩子在學校遇到的困難之後，家長應該留出一定時間來幫助他們完成功課。在其上花費的時間不在於多，而在於輔導的品質。
臨床心理學和認知科學期刊【心理學前沿】上發表的一項研究表明，當家長與孩子一起努力完成家庭作業時，孩子的學習成績和情緒都會得到改善。
以下是給家長的一些建議：
第一條建議是與孩子一起確定做作業的作息時間和空間。這樣做的目的是讓孩子在家中專門用於做作業的空間裏保持積極性和專註性。如果孩子的臥室裏有書桌，那麽這個空間可以是他們的臥室，也可以是家裏專門為學習用途改造的房間。
如果孩子在做作業時遇到困難，家長需要鼓勵和安慰他們，讓他們相信自己有足夠的能力完成作業。
當開始做作業時，一個好的起點是詢問孩子想要從哪個學科開始。要做到這一點，就必須確定哪些作業是緊急的，並根據每項待完成作業的優先程度來安排進度。
學習時間開始後，家長應詢問孩子是否需要幫助，以及他們需要什麽樣的幫助。這些問題有助於增強孩子的自主性，而不是覺得自己被大人控制，無法獨立完成家庭作業。
奧維耶多大學教育科學系教授魯文·費爾南德斯-亞倫索表示：「家庭參與對教育結果的影響是教育研究中最富有成效的領域之一。」盡管如此，他警告說，「系統性的幫助會適得其反」，因此建議「在孩子遇到具體困難時再提供講解和幫助」，從而讓孩子的學習有一定的獨立性。
專家建議家長在必要時向孩子提供有用的提示和積極的反饋。這樣做的目的是讓孩子感到自己得到了支持，但同時又有自主探索和解決問題的空間。一個能促進孩子自主完成學業的環境既能培養他們的學習興趣，又能增強他們的自信心。此外，讓孩子們自己找到答案，還能促進批判性思維和毅力等寶貴能力的發展。
報道稱，給家長的另一個重要建議是要認識到自己知識的局限性。有時，家長可能無法解答孩子作業中的題目，因為他們不記得幾十年前在學校學到的知識。在這種情況下，最好請家教來幫助孩子學習較難的內容。
最後，保持積極的態度對家長來說至關重要。當孩子在家庭作業上遇到困難時，他們往往先說自己不會做。這時，家長要鼓勵他們，告訴他們有些作業現在可能很難，但他們足夠聰明，一定可以學會如何做。沒錯，每個人的學習進度不同，但我們都有吸收學校知識的能力。（編譯/田策）
