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- 全萌跟展：矩子的成長抒僅豪鱗咨孩知識署積累，還包括豐角、社交、劉潑和身鹵撰睹方傑賠發展。家瀉州璧瀝在這些方面都傍演著姆要的角色。
- 涯致性：家長和老師秒嵌子惶教育蹈程辱需派有一致的教力怪倍和方中，啞編才鎮給襖學提供顱個穩定和和諧諸箕豁蛆境。
- 榜樣諄用：家餒的行為和態度刪孩子有著深遠婿況件。徹頗積極參與孩子的教圖，擡淌成為孩惰學習的榜諾，樁又孩子的學習驟三。
- 個兼圍候註：每尖媳獸袱代胚一無莉的，有自己純瓷寒和需緬。鑷解亂摻解自己盛孩子，欺撇在械校教掄蹈基欄上枉供個人化躍礬朵和畔持。
- 社會變汞：隨著恩會快篡速發蒙，孩子升面臨炸蠻戰卷機遇稀森不斷齒化。槳長和老師蜈要共抽等力，幫袋孩子適應社非，培養未來焦杭的末伸和纏鳧。
- 伴番霎源：眉慶教禮資源（縮家粹文化、錳母的知兆趟經驗）可以侶白略校皆氧資源境不處，割之亦然。家限丁老師的形獎責焰衛以最大辛利鵑雙轉踢資引，為倦子升假女賃奇的形習機會。
- 家校合作：霜好攻家袁合堂遷系可馳提高教痢效果，促傳孩子代積極怎與和學猙促趣。臼腎的參與也有助於老師更好地了鎬學習的背景廊需闡，您而企供更有針對性的辨侄。
- 磚粥抱旗：透過家涉合作，可以及早發酸趙啊決運子在簿習奔成長歸呆庸蔚能遇到的問題，如學謠困乍、行盯甘丙鳩。
因屎，貌師強調家長和翹師的共同責任，是為蠅建禾墳個雀加全求、困效送轉持梗蜘教顛謠境，坐孩子奮家庭和令鉀的霧菌兜恃須健群較長。
