幽默感是一種了不起的能力，它的出現意味著孩子在想象力、理解力、感受力和創造性思維上有了一個飛躍。同時，如果一個兒童的幽默感能夠一直延續下去的話，他成長的過程中將會少掉許多艱辛，也更容易獲得和諧的人際關系。
一個嬰兒在三月齡以內就已經會微笑了。 但這時候的笑容大部份是肌肉發育過程中無意識展示出來的，雖然很萌，讓家長感到無限幸福，但其實並不具備什麽特殊含義；小部份是見到了媽媽或者其他熟悉的畫面而發出的，標誌很明顯：他一定是先認真地看了看什麽，然後才開始笑。這種笑意味著他感到了安全和熟悉。
漸漸地，嬰兒長大一些了，但如果不是大人強行撓癢癢，他一般不會發出特別連貫的清澈的笑。 因為這時候笑對他而言，仍然是條件反射的成分比較多。
此外就是，這一階段，嬰兒不懂得反抗別人。他們的自我意識形成得還不夠完善，分不清楚什麽是別人的要求，什麽是自己的。所以如果有人對他說：「寶寶，笑一個。」他就會很聽話地咧開嘴笑一笑。
再大一些的時候，他會因為和大人做遊戲而笑，這種笑仍然不意味著幽默，而代表的是他很快樂。
那麽，什麽時候嬰兒的幽默感出現了呢？
當你發現他會故意逗你玩兒，裝哭，遞給你東西又故意收回去……這就意味著他初步萌發了為自己創造幽默環境的意識了。
再後來，你也許會發現，他會因為爸爸穿了媽媽的衣服，或者媽媽在學爸爸的動作哈哈大笑，這時候，他的幽默感就形成了。
這種幽默感，一開始每個幼兒都有。只是由於每一個家庭的環境氛圍和爸爸媽媽理念不同，所以有些孩子在成長的過程中漸漸被削弱了；而有些孩子幽默感則變得越來越強。
當然，有些孩子天生就幽默感特別強，這種孩子即使在一個沈默無趣嚴苛的環境中，也會生出偉大的幽默感。
對於關心寶寶心理成長的父母而言，保護孩子的幽默感、引導孩子形成一種更細膩和高級的幽默感是很重要的。正如我在文章開頭所說，這關系到孩子的各種思維能力發展。
我們可以學習一下幽默產生的原因，比如說錯位感、邏輯謬誤、意外的發生等等，然後運用到和寶寶的互動中。
故意違背事實： 我給寶寶剝瓜子的時候，會故意說：「我吃瓜子，你吃殼殼。」寶寶想到瓜子殼不能吃，就覺得這是一件很有趣的事情，於是哈哈地笑。
突然修改熟悉的詩歌或者歌謠，打破寶寶的期待： 比如「夜來風雨聲，花落how much」，這句話帶來的歡樂簡直意想不到。寶寶肚子都笑痛了，後來直接拒絕我再念這首詩，因為他怕再次把肚子笑痛。
但是帶來的效果是，他也開始審視自己平時學會的歌曲之類的，進行改編。他唱【紅眼睛，綠眼睛】，原歌詞是「紅燈紅，紅眼睛」，他改成了「1燈1，1眼睛」「2燈2，2眼睛」……一直唱到「10燈10，10眼睛」才肯罷休。
在生活中加入節奏感： 比如和寶寶說話，說著說著就變成了rap。我說：「你過來。」寶寶說：「不過來。」我又說：「你過來。」寶寶又說：「不過來。」說著說著，寶寶被我帶入了節奏中，甚至一邊說一邊開始舞蹈（抖腿）。
把即興聯想的畫面表演給寶寶看 ：比如忽然想到【天龍八部】了，我就做出動作，對寶寶說：「降龍十八掌，哈啊～！」
時間久了，寶寶就會笑著配合。
其實不這樣培養，寶寶也會有自己原始的幽默感。但這些幽默感還是比較粗糙的，有一些甚至可能放到大一點的兒童身上來看，會顯得不太禮貌。
比如說看到別人摔倒了，寶寶就哈哈笑。這時候我們會選擇沈默，不跟他一起笑。孩子爸爸還會去對摔倒的人說：「你沒事吧，摔疼了嗎？」
漸漸地，寶寶就覺得摔倒不是一件好笑的事情了。當有小朋友不小心摔倒在他旁邊，他也會說：「你沒事吧，摔疼了吧？」
有時候寶寶的幽默感是跟著大人的，大人覺得什麽東西有趣，寶寶慢慢也會產生同樣的感覺。所以，要培養孩子的幽默感，大人自己具有幽默感是非常重要的。
「幽默」這個詞是由「幽」和「默」兩個字組成，分開來看，並不具有喜劇效果。搞笑不等於幽默，能夠敏銳地察覺到事物的細微變化，形成一種生動而具體的感受，這才是幽默感的來源。
所以，我們常常會發現，幽默的孩子，往往思考的深度也比同齡人要強。
如果你是一個不太懂得幽默的大人，你可以試著和孩子一起先「幽」和「默」。
也就是說：和孩子一起靜下來，感受細節，感受場景，感受片段。
感受力上來了，孩子的幽默感就會自己健康發展啦！
