做了10年早教，我的孩子除了學習不努力這一條，像「熱了不脫、冷了不穿；洗臉刷牙、吃飯穿衣磨磨蹭蹭」這些，條條都中。你猜，別人是怎麽看我的。
我現在覺得他挺好，可以前我不這麽想 ，我那時候覺得：我一個搞早教的，從娘胎裏就開始各種教育方法用上的，竟然搞不定自己的孩子，說出去豈不是太丟人。就跟寫程式碼的，程式碼各種bug跑不動；蓋房子的，封頂之後到處漏水，別人怎麽看？自己怎麽交代？
於是我花費大量的金錢和精力，到處求學、到處請教，回家各種套用，用心改造我的寶貝兒子，折騰了2年。 我失敗了，卻也成功了。 他還是那個他，小毛病仍然一大堆，可我不一樣了，以前我對專業說起來頭頭是道，但是知而不懂，現在慢慢明白過來， 每個孩子的成長，他有自己的方向，更有自己的節奏。
下面我從專業角度講一下我孩子在幾點上存在的問題 （會涉及到兩個專業知識點：感覺統合、天生氣質）
（這兩篇裏分別有介紹，原理就不過多贅述）
一、「熱了不脫，冷了不穿」不等於懶
我是個觸覺非常敏感的人。比方說，我的貼身衣物是不能有標簽的，買衣服第一件事就是剪標簽。
所以從兒子出生開始，每次他理發，我都會 第一時間讓他洗澡、換衣服，並且花半個小時到1個小時，把他衣服上粘的每一根碎頭發撿掉 。因為，如果我衣服上有一根碎頭發，它都讓我如芒在背，戳的我渾身不自在。
直到有一次，我著急出差。等我回家，發現他穿著「沒有認真剪過碎頭發的秋衣秋褲」，竟然完全不喊難受。
於是我給他測評，明確他有些 觸覺反應遲鈍 ，也就是 觸覺不敏感 。
原來他跟我不一樣！
觸覺反應遲鈍的人，皮膚對於溫度、疼痛的感覺低於平均水平。他們對於溫度的感受「不明顯」，我覺得熱了，他不覺得，等他反應過來，已經出了一身汗；我覺得冷了，他也不覺得，等他喊冷的時候，大多數已經著涼了。 熱了就脫，冷了就穿， 這種小事 ， 對他來說，難度挺高。
不脫臟褲子上床就更是這樣了，他的每一件衣服都得打肥皂手搓，完了才能扔進洗衣機，不然洗不出來。都已經小學生了，還每天跪地上、趴地上玩，褲子經常磨的一個個洞。他還有本事「 不提醒一整天不洗手 」，我是手上有灰不洗難受，他是手上的泥巴、灰土跟沒感覺一樣。
到晚上，看到他用小黑手吃東西，，天天說，天天都這樣，你就說你氣不氣吧。
這種表現，在感覺統合中是觸覺問題，在天生氣質中就是反應閾偏高，實際上我對他的測評結果也確實是這樣。他對外界刺激的敏感度，確實比我低，比如我覺得刺眼的光線，他覺得還好，我覺得聲音太大了，他覺得不吵。
我對我的孩子，做不到完全的感同身受，我只能借助專業工具去理解他。
二、磨蹭的孩子通常很分心
我在測評中，看到這樣的孩子， 註意力分散度很高 ，我都會說「你家孩子跟磨蹭」，次次，家長都說「對。你怎麽知道的？」
磨蹭分兩種：
- 能力不足，做不好，速度慢，顯得磨蹭；
- 心力不足，東摸摸西摸摸，精力分散掉了，時間浪費掉了，是真磨蹭。
註意力分散度很高 的孩子，基本是第二種（因為在測表中看不出能力，後天能力得看發育商測評），註意力分散的能力太強了，換言之「轉移註意力」的能力太強了，他們天生就是【小貓釣魚】裏面三心二意的小貓。即使你真的做到了「在孩子認真操作的時候不去打擾他」，他們表現出來的專註力也依然不好， 分心小王子就是他 。
他們可以在玩的特別認真的時候，同時聽清你在旁邊說的每一句話，註意你的每一個舉動；他們可以在課堂上講小話、做小動作的時候，被老師喊起來，還等準確的回答問題。
他們的橡皮都是這樣的
他們擅長分心，他們不擅長「集中註意力」，他們的註意力總是被好多東西吸引，東敲一榔頭、西打一棒子，做事情一定慢， 磨蹭是標配 。
你問我怎麽辦？涼拌，接受他的這個特點，非必要不去催，能承受的就讓他自己承擔結果。比方晚上洗臉刷牙磨蹭，時間到了關燈，故事不講了；早上洗臉刷牙磨蹭，上學遲到被老師批評。
這麽做，會一定程度上好一些，但不能根治。為什麽？江山易改本性難移！況且天生氣質這東西是遺傳的，不是遺傳他爸的，就是遺傳他媽媽的。反正我小時候就這樣，每餐飯都得挨我爸「筷子敲頭」，但我最長的吃飯記錄是3小時。現在我兒子正常20分鐘，慢的1個小時，比我那時候好多了。況且，我現在吃飯也挺快的。有些事情真的是「 長大了就好了 」。
任何一種特質，都有缺點，更有優點 。
註意力分散度很高 的孩子，分心、磨蹭，但是，資訊接受能力強，資訊接收渠道廣，學習上是有優勢的。只要基礎能力好，聽課的時候更善於抓重點，不容易陷入自己的思考，不容易出現「學習空窗」（聽不明白就一直想，等反應過來了，老師已經講了很多，漏掉了很多知識點）。 @知乎親子
任何家長，都可以影響自己的孩子，但我們不可能改造自己的孩子。 人的改變，從來是由內而外、自發而來的。
最後說一句，改變你能改變的（自己），接受不能改變的（他人，包括孩子），也許更接近幸福。
