任何不認真去了解的，都容易滋生誤解
不同的文化，會有誤解；不懂的行業也會有誤解～～
目前大家對心理咨詢誤解深，有一方面是行業本身就有很大責任。
我考過國家三級、二級心理咨詢師證書很多年了。因為經常瀏覽心理咨詢方面的內容，去年有段時間，還有好些心理咨詢師證書考試的推銷電話打給我。
真不知道資訊怎麽被泄露了，但是她們推銷的證書我清楚「沒用」。但是大數據之下，肯定還有很多人是不清楚的。
說實話，真的很期待國家有嚴格的規範、系統培訓要求出來。不然很多想從事這行的，大多數都要抓瞎。
再前段時間，朋友講了一件事
某初中有個孩子在教室跳樓自殺，傷的很重，搶救過來了。
但是當時很多孩子親眼目睹了事件，包括班主任。班主任是個年輕的姑娘，她也被嚇壞了。
這類危機事件處理需要有經驗，有危機幹預學習的人來做。
當時我朋友想給負責該事件的管理者推薦人，但該管理者說：「不用了，我們這XXX考了心理咨詢師證了，她就能做。」
朋友感到很無奈……因為她剛好認識那個人，初中學歷，後續沒有什麽學習成長。朋友和她一起做事的過程中，有蠻多讓她覺得唏噓之處。和那個人交流那個證書考的過程，那個人的意思是，很簡單，輕松拿證。
這些事說出來真的讓人心疼，心疼，心疼啊！！
前段時間，我的一個心理咨詢師成長團體，我們討論說：現在很多學校都有心理咨詢室了，修建資金花費真不少，很多專業裝置都有，但是心理老師大部份是兼職，比如體育老師，語文老師、數學老師…兼職也就意味著還有其它任務要做。
很多學校不重視心理老師的培養，因為沒出事的時候，看起來都不重要～我也希望所有學校孩子都健康成長～希望所有人都覺得心理咨詢師沒什麽用～
但現實一次又一次打臉，很多悲劇發生。
同時我也知道，這一切不是靠心理咨詢師一個人的，孩子的健康成長離不開各方資源，老師們、家長們，以及社會共創的一些環境。
而這些優質環境結合點最好的就是：學校心理老師。如果學校重視心理健康，學校心理老師可以發揮很多作用，她會是非常好的連結班主任、科任老師、家長、學校領導的環節。
我們校外的心理咨詢師，能夠聯系都是透過家長，很難和其班主任有什麽交流，即便有交流，中間還是有很多阻礙。畢竟我們校外的可能會對校內的一些制度不太了解。
話說回來，大家對心理咨詢的誤解有多深？體驗過正規心理咨詢的，誤解不深；體驗過不正規的心理咨詢的，會很深；
沒有體驗過心理咨詢的，看了國產心理咨詢影視劇的，也有可能會很深。有些劇把心理咨詢師演的很玄幻，像是擁有讀心術、操縱術，可以看透人的想法，還能操縱人去幹壞事…簡直像個超能力者。
哎，這些誤會，需要心理從業者一點點去澄清。希望不會造成劣幣驅逐良幣吧……
心理人，加油
