近十年来国内教育理念的一个重要更新，便是老师、家长们重新发现了「自主学习」的重要性。该不该逼着孩子学习，这个话题也基本随着时代的进步而终结了——因为有太多研究成果和一线教育工作者的经验都已经证明，这种外驱型的学习过程收效甚微乃至会适得其反。而且，不像过去只是喊喊口号，现在大家开始更多把精力聚焦在 怎么能让孩子自主适应乃至沉浸到学习过程之中，而非简单地重复完成学习任务 。为了实现这个目标，高效的学习工具、合格的学习条件、柔性的导学关系都非常重要。
一、尊重不同学段的目标差异：有兴趣、涨能力、见功效
作为成年人，家长和老师俯瞰孩子的学习任务，往往颇有恨不得一步登天的急迫心情，但是如果从客观规律着眼，尊重不同学段的学习目标差异，才是实现孩子学习能力和效果增长的根本路径。3-8岁（幼）、8-12岁（小）、12-18（中）这三个学段，孩子的学习目标分别应该体现为： 有兴趣、涨能力、见功效；拔苗助长或者目标错配，都是在给孩子的学习添乱，「逼」是逼不出效果的。
一些优秀的学习工具在设计上就充分体现了这样的理念更新。我最近深度体验了科大讯飞的AI学习机产品T20 Pro，它分别针对这几个学段，结合AI技术，匹配了差异化的精准学习功能，可以说是高效学习工具的一个领先样板。在这里我正好结合自己的亲身体验，和大家展开 分析分析这几个阶段的目标差异 。
