看到这个题目，我想起我第一任高中语文老师彭老师。
彭老师是我们这所重点高中里面德高望重的老师，知识渊博，教学严谨、勤奋，他教出来的学生，大都很优秀。
但是，他家的三个孩子，没有一个考上大学的，不仅如此，几个孩子还都很平庸，甚至有的孩子还得了忧郁症，而且身体特别不好。
我估计，跟彭老师把他在学校的作风带到家里有关系。
对我们来说，彭老师在学校里对我们严格，但是，我们在其他老师面前或者在家里也有放松的时候。
可是，他家孩子在他跟前，体会不到家长对孩子的关心和体贴，只有严格要求，和达不到要求后的责备、批评。
长期这样的话，孩子就觉得自己总是达不到要求，总是实现不了目标，从而产生了不得不放弃，毫无办法实现目标的挫败感和无力感。
孩子们感觉到的就是自己总是达不到父亲的要求，自己总是做不好，自己就是不行。
我想，彭老师的孩子们的心中，也很希望自己能够达到父亲的要求，自己的的父亲被那么多人公认是优秀老师，也希望自己成为优秀的孩子，让父亲感到骄傲。
在彭老师的心里，他也是很想这能够成为现实。他觉得自己教出了那么多优秀的学生，自己的孩子也应该很优秀，这是顺理成章的事，他的心里很想成就这样的愿望。
实际上，就是在彭老师的心里，他不愿意接受他的孩子很普通，很平常。实际上就是他是缺少平常心的。所以，他对孩子过于严厉，过于严苛了。
而恰恰因为他的过于严格，对孩子缺少容错心理，只要看到孩子的不足，他就严格批评，最后导致孩子特别缺少自信心，失去了努力的动力，觉得自己再怎么努力也不够优秀，继而失去了努力的动力。
到后来，有一个孩子竟然有些忧郁了，而且身体状况也越来越不好。
彭老师是个严厉的老师，平时不苟言笑，他严肃认真惯了，对于几个孩子没有考上大学，他一直心里面没有释然。即便是退休了以后，他也还是一副学究模样，不会玩，不会放松，始终是一种紧绷着的状态。
所以，这是什么原因呢？
就像是，手里想握紧沙子，越握的紧，越是更多的都漏出去了，手里面剩下的越少。
@知乎亲子
