我觉得美育是润物细无声的。特别是幼儿，是通过生活的环境、参与的活动，逐渐渗透在他的生活中的。
家居物品你是不是有注意配色？家居设计是不是有注意统一风格、色系？家里会装点一些艺术品装饰品吗？
你都用什么样的餐具？是不是成套的？是不是不同食物会用不同颜色、材质、形状的物品？做出来的菜，你会注意色香味俱全吗？
你的衣服会注意搭配吗？会用心搭配小饰品吗？会用心搭配鞋袜吗？
你会给孩子穿成套的或者精心搭配过的衣服吗？会讲究颜色搭配吗？会区分功能性的服装，在合适的时候穿着合适的衣服吗？
你给孩子买的玩具，你会注意颜色、质感吗？
你会经常带孩子去大自然吗？会引导他欣赏大自然的美吗？会一起用大自然的物品，比如落叶，创作吗？
你会和孩子一起涂鸦吗？会准备色彩明丽的颜料/笔吗？会和他一起通过手工、绘画体会美吗？
……
孩子对大自然的美的感知，对色彩搭配的模式，对「舒服」的搭配的直觉，其实都来自生活中的细节。
家里整洁、有整体风格、讲究搭配；父母和孩子着装讲究整洁、搭配、合适；用餐讲究色香味；玩具讲究「美感」的家庭，孩子的审美大多不会差。
不需要有人告诉他，他就知道，什么样的颜色放在一起并不「舒服」，物品放在不合适的场合或位置就是不「舒服」……
美就是这样自然流淌的。
有的人可能会说，色彩碰撞有啥不可以呢？不能把孩子的想象力框住，不能规定颜色的搭配。
是的，碰色也很美，但是不同明度，不同饱和度的色彩搭配在一起，是有千差万别的区别的。错的不是撞色，是让人感到「不舒服」的搭配。
这种不舒服很难用语言传递，是一种只可意会的东西。
幼儿如何意会？
唯有认真生活。
