幽默感是一种了不起的能力，它的出现意味着孩子在想象力、理解力、感受力和创造性思维上有了一个飞跃。同时，如果一个儿童的幽默感能够一直延续下去的话，他成长的过程中将会少掉许多艰辛，也更容易获得和谐的人际关系。
一个婴儿在三月龄以内就已经会微笑了。 但这时候的笑容大部分是肌肉发育过程中无意识展示出来的，虽然很萌，让家长感到无限幸福，但其实并不具备什么特殊含义；小部分是见到了妈妈或者其他熟悉的画面而发出的，标志很明显：他一定是先认真地看了看什么，然后才开始笑。这种笑意味着他感到了安全和熟悉。
渐渐地，婴儿长大一些了，但如果不是大人强行挠痒痒，他一般不会发出特别连贯的清澈的笑。 因为这时候笑对他而言，仍然是条件反射的成分比较多。
此外就是，这一阶段，婴儿不懂得反抗别人。他们的自我意识形成得还不够完善，分不清楚什么是别人的要求，什么是自己的。所以如果有人对他说：「宝宝，笑一个。」他就会很听话地咧开嘴笑一笑。
再大一些的时候，他会因为和大人做游戏而笑，这种笑仍然不意味着幽默，而代表的是他很快乐。
那么，什么时候婴儿的幽默感出现了呢？
当你发现他会故意逗你玩儿，装哭，递给你东西又故意收回去……这就意味着他初步萌发了为自己创造幽默环境的意识了。
再后来，你也许会发现，他会因为爸爸穿了妈妈的衣服，或者妈妈在学爸爸的动作哈哈大笑，这时候，他的幽默感就形成了。
这种幽默感，一开始每个幼儿都有。只是由于每一个家庭的环境氛围和爸爸妈妈理念不同，所以有些孩子在成长的过程中渐渐被削弱了；而有些孩子幽默感则变得越来越强。
当然，有些孩子天生就幽默感特别强，这种孩子即使在一个沉默无趣严苛的环境中，也会生出伟大的幽默感。
对于关心宝宝心理成长的父母而言，保护孩子的幽默感、引导孩子形成一种更细腻和高级的幽默感是很重要的。正如我在文章开头所说，这关系到孩子的各种思维能力发展。
我们可以学习一下幽默产生的原因，比如说错位感、逻辑谬误、意外的发生等等，然后运用到和宝宝的互动中。
故意违背事实： 我给宝宝剥瓜子的时候，会故意说：「我吃瓜子，你吃壳壳。」宝宝想到瓜子壳不能吃，就觉得这是一件很有趣的事情，于是哈哈地笑。
突然修改熟悉的诗歌或者歌谣，打破宝宝的期待： 比如「夜来风雨声，花落how much」，这句话带来的欢乐简直意想不到。宝宝肚子都笑痛了，后来直接拒绝我再念这首诗，因为他怕再次把肚子笑痛。
但是带来的效果是，他也开始审视自己平时学会的歌曲之类的，进行改编。他唱【红眼睛，绿眼睛】，原歌词是「红灯红，红眼睛」，他改成了「1灯1，1眼睛」「2灯2，2眼睛」……一直唱到「10灯10，10眼睛」才肯罢休。
在生活中加入节奏感： 比如和宝宝说话，说着说着就变成了rap。我说：「你过来。」宝宝说：「不过来。」我又说：「你过来。」宝宝又说：「不过来。」说着说着，宝宝被我带入了节奏中，甚至一边说一边开始舞蹈（抖腿）。
把即兴联想的画面表演给宝宝看 ：比如忽然想到【天龙八部】了，我就做出动作，对宝宝说：「降龙十八掌，哈啊～！」
时间久了，宝宝就会笑着配合。
其实不这样培养，宝宝也会有自己原始的幽默感。但这些幽默感还是比较粗糙的，有一些甚至可能放到大一点的儿童身上来看，会显得不太礼貌。
比如说看到别人摔倒了，宝宝就哈哈笑。这时候我们会选择沉默，不跟他一起笑。孩子爸爸还会去对摔倒的人说：「你没事吧，摔疼了吗？」
渐渐地，宝宝就觉得摔倒不是一件好笑的事情了。当有小朋友不小心摔倒在他旁边，他也会说：「你没事吧，摔疼了吧？」
有时候宝宝的幽默感是跟着大人的，大人觉得什么东西有趣，宝宝慢慢也会产生同样的感觉。所以，要培养孩子的幽默感，大人自己具有幽默感是非常重要的。
「幽默」这个词是由「幽」和「默」两个字组成，分开来看，并不具有喜剧效果。搞笑不等于幽默，能够敏锐地察觉到事物的细微变化，形成一种生动而具体的感受，这才是幽默感的来源。
所以，我们常常会发现，幽默的孩子，往往思考的深度也比同龄人要强。
如果你是一个不太懂得幽默的大人，你可以试着和孩子一起先「幽」和「默」。
也就是说：和孩子一起静下来，感受细节，感受场景，感受片段。
感受力上来了，孩子的幽默感就会自己健康发展啦！
