我讲个故事：
咱们浙大计算机系，非计算机、数学PhD出身的老师，只有两个。
我要讲的是小白老师。在系内，巨星教授太多，他基本是个没有存在感的人物。不过在系外，他开汇编和软件逆向的通识课，人气爆棚。在浙江高职界，他的软件破解相关教程被奉为圣经（当然，是冠以「信息安全」的名号）。
看起来没啥不好吧？但是近两年发生了一件事情：
（浙大大二任选专业，想学计算机的，大一建议修读一门俗称"C大程"的课，要写个大程出来。）
小白一直是被我们系拎去管理全校的C语言公共课的，然后他发话了，所有老师的C大程课，大程必须要用Turbo C写。
换作其他学校，弄不好大家本来就全是用TC和VC6教学的。但系里识行情的学生毕竟多（即使是大一，有些学生竞赛出身），软粉开始推销VS系列，开源党们如
@马宏菩提出gcc+ncurses的替代方案。敬爱的翁老师更是说，我的课不允许用TC。大家的意思是， 坚决不能花大量时间去学不标准、过时的东西 。小白不听，还怒了。最后，由于其他老师都是做高大上研究的教授，来教课都不错了，懒得站队（反正都是TA批作业），大家只好一边骂一边开着DOSbox写违反标准的C语句。还好大二一进系里就能用上各种标准的东西。
我很佩服小白老师，他只靠一样核心技术，就能在地下技术界名利双收。但我必须指出，他这种 对标准的忽视，脱离前沿，技术上的复古怀旧，把奇技淫巧当作真本事，并不适合绝大多数人。 我校的C语言课程网站，小白写的，IE 6 only……他的汇编通识课，我去旁听了，居然是16位的，估计也只能给非计算机的工科猥琐男平时玩玩了。大家思考一下，缺乏系统训练的小白老师，他的技术的泛用性，生产力到底如何呢？我敢说小白老师的x86汇编破解技术比各位都好，可是哪天某公司想邀他去做x86平台上的编译器优化呢？他IE 6 only网站技术炉火纯青，可以帮一些机关写写网站，但这和楼主提到的MFC一样，在「现实世界」还有多少人用呢？
小白老师身上的缺点，在一般大学的「技术牛人」身上也普遍存在。
计算机行业技术更新太快了，钻尖工具，或是一项精确到API的技术并不代表着什么。但很多高校，高职有往这上面靠的趋势，同时牺牲了培养的系统性。毕业生刚出来的几年在对口岗位混的很好，技术熟练度可能秒杀著名高校的普通毕业生。可是一会儿业界发明新的碉堡的东西了，这群人就惨了。
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我想说的是：
