2014年，上海高考語文作文題是「穿越沙漠」。
相信全市考生都沒有穿越沙漠的經驗，也大都不了解如何穿越沙漠，不關心如何穿越沙漠。
那麽是不是這道題出得不合理呢？
我們在出作文題的時候的確會盡量讓討論的物件、話題、背景離學生、離生活近一些，讓大多數學生有話可說。
但邏輯上不考慮這一層也是可以的，即使出現「穿越沙漠」這種所有考生都不了解的題也是無所謂的。
因為語文作文題中的元素都是符號，考生只需由個別上升到一般，由個體上升到群體就行了。
「穿越沙漠」作為符號代表的是克服巨大的困境。
「高比」作為符號代表的是名人、成功者、努力者、天才、充滿爭議的人、英年早逝者……
你不了解高比很正常，但你無法將「高比」上升到你熟悉的群體，不正常。
更何況高比的死引發全媒體關註，你應該能了解到高比是墜機死亡。即使不知道你也可以現場問老師、問同學。
如此則可 將「高比之死」上升為「名人之死」。
將「你的老師」上升為「吃瓜群眾」。
將「你的老師讓全班寫關於高比之死的作文」上升為「吃瓜群眾熱烈討論名人之死」。
做到這一步你就會發現，一個你不熟悉的話題也可以有很多角度能寫：
名人之死值得全民關註嗎？
商業運作和群體刻奇對「名人之死」傳播熱度的影響。
…………
如果你的思維品質更好一些，應該能從「墜機」一詞中發掘出更多資訊。
比如我一個學生的立意：
「當看到高比身亡時，也請關註飛行員」。人們往往只會註意那些大牌明星，卻無視、忽視無名卻作出貢獻或犧牲的人。
多拓寬視野，多積累「無用的」知識，多提高思維品質。
少抱怨。
