盯著就能學好的話，直接安個攝影機，24小時不間斷「盯著」，比你還「盯得好」。
豈不更省心？
首先，學習是要「天賦」的。
有的人就是適合「讀書」，有的人讀書不行，但卻很有領導力...
這其實就是加德納教授講的「多元智能」理念。
核心理念是：
1.因材施教
人的智能分為8種，分別是語言、邏輯、人際等等。每個人都有自己的優勢智能，和不那麽優勢的智能
2.揚長避短
有效的教育是發現、發展孩子的優勢智能，揚長避短。
3.長善救失
用優勢智能發展不那麽優勢的智能，如你孩子擅長體育，語言能力不太強，就在體育中發展語言能力。
所以，我認為首先要觀察、理解孩子的優勢智能，提供資源，幫他揚長避短。
其次，有效教育還與環境有關。
1.親子關系和家庭氛圍。
良好的親子關系是有效教育的前提。
如果孩子有安全感，與父母保有良好的親子關系，父母說的話就更有影響力，他就更願意「聽得進去」。
2.同齡人影響/資訊影響
同桌是誰，好朋友是誰，經常玩的小朋友怎麽樣，甚至他們後面的家庭環境如何，跟孩子一起會傳遞什麽樣的價值觀？
3.學校環境
學校整體環境、向學氛圍如何？
老師的授課水平如何？
師生關系好不好？
我在斯滕伯格的【思維風格】一書中看到，心理學家、教育家斯滕伯格改變了自己的教學方法後，原來學得好的學生就成績下滑，而原來表現平平的學生卻能脫穎而出。
學校幾乎都是集體教學，而且往往對言語和邏輯智能有優勢的孩子更有利。
如果孩子學習不突出，真不要一味責備孩子學習不努力。
最後，家庭如何著力幫助孩子提升
1.成長型思維，積極看待「問題」和成長
要認識到「學霸」只有少數人；固然我們重視孩子學業，但一定是首先重視孩子的個體發展，親子關系，優於「學業」。不要讓孩子感到他是父母的「工具人」。
心流理論創始人米哈利奇克森米哈來經過長期研究發現，取得良好發展的孩子的家庭有下列5點特征：選擇、挑戰，感受到父母對自己作為人的尊重，而非只是考個好大學得個好工作的重視。
學會說「NOT YET"。
如果孩子還沒有掌握某知識，不要說」沒掌握「，而說」在掌握的路上「；
如果孩子考了倒數第一，不要說」倒數第一「，說「在成為第一的路上」。
不要認為這是自欺欺人的文字遊戲。這就是THE POWER OF YET。
學會說「NOT YET"，不僅能緩解焦慮情緒，減少過於內耗，還為你指明下一步行動的方向。你可以聽聽TED上史丹福大學心理學教授CAROL 的著名演講THE POWER OF YET 。
2.切實陪伴、了解孩子
這既是增進親子關系，又增進對孩子的了解，這樣才能因材施教。
陪伴讀書、體育鍛煉等都是積極方法。
3.發展一兩樣興趣
體育、樂器等等都可以，只要是積極的就行。
孩子能從中收獲快樂、成就感、自信、堅定的意誌、友誼等等人生財富。
只有自己感興趣的才能堅持長久。
4.積極利用其他學習資源，多樣化學習形式
讀書刷題寫作業是學習，參觀博物館、科技館等等都是學習。
P.S)如果你希望讀書，可以讀讀【學習心理學】（略微艱澀，是教材），它從學習動機、學習策略等方面闡述了學習的過程。你還可以讀讀下面之前的長文
我是 @燕掌門AngelWu ,和你討論兒童教育話題。
