先說觀點： 開始的越早，越容易達到母語水平。 但沒有純英文的語言環境，最好的結果也只能是接近母語水平，沒有辦法做到完全的母語水平，這一點大家要清楚地認識到。
從我們家的情況來看，也是這樣，小寶寶的語言能力完全超乎大人的想象，而且也不存在所謂的語言混淆，影響孩子說中文。
其實這背後也是有理論研究的。
一、越早開始英語啟蒙，英語學習效果越好；
1、從孩子大腦發育情況來看：
美國華盛頓大學腦科學與學習研究中心主任帕泰利夏·庫爾（Patricia Kuhl）教授研究表明：
當嬰兒6個月大時，可以分辨所有語言的發音；8-10個月是嬰兒語言發展的關鍵期。嬰兒1歲以後，語音分辨能力就會退化。
也就是說，孩子1歲前接觸到的語言，會對其以後的語言發展造成局限。國內有很多南方朋友L和N分不清楚，其實就是這種情況。
也就是說，孩子只能區分在嬰幼兒時期（約1歲前）聽到過的發音。
簡而言之就是，嬰兒反復聽到一個音素時，他的耳神經細胞就會刺激大腦的聽覺皮層，並與之形成連線。
因此，在嬰兒對語言的聽覺區域地圖尚未固化前，用語言去刺激對應的神經細胞，才能強化這種語言的電路連結。否則，成人之後就無法對這些發音做出反應。
所以，不少語言學家建議： 孩子的第二語言啟蒙盡早開始，學習難度更低，而且效果更好。
2、不同的語言，儲存在嬰幼兒大腦不同的分區中。
小寶寶的大腦像海綿，學習的時候可不會感覺到：誒呀我在學兩種語言，太亂了太亂了，一團漿糊！
研究同樣表明，孩子大腦中不同語言間有不同的儲存區域，就像小松鼠在儲存幹果時會將核桃和松子儲存在不同的空間，他們心裏門清！
換句話說，如果給孩子輸入的英文量能撼動中文對孩子的影響，也就是影響到了孩子的中文發展，那意味著我們給孩子提供了非常強的英文環境，那咱們真就算成功了！但據我觀察，除非孩子身在全英文環境，否則這樣的影響，是很不現實的。
而且一個全英文的環境，這背後得花費多少心力、金錢，大家算一算就明白，並不現實。
既然孩子英語啟蒙開始的越早越好，那麽作為家長，如何給孩子進行英語啟蒙呢？這裏為大家推薦幾個兒童英語啟蒙常見方法：
一、親子共讀；
怎麽進行英文的親子共讀呢？就一句話：跟中文繪本一樣讀，就行了。
對於三歲以下的孩子，小腦袋瓜裏中文並沒有根深蒂固形成霸權，英文繪本和中文繪本可以放在同樣的地位——隨時讀，隨時看。
不要擔心孩子不懂，中文她也不懂，一起理解，挺好的（不會混淆）。
怕自己有單詞不認識的家長，買支點讀筆，和孩子一起邊讀邊學也挺好。
二、日常對話；
給孩子說的英文，句子不能復雜，用詞更要簡單。精簡的詞組，把意思表達到了就可以，用詞選擇最基本的就行。
和孩子進行日常對話交流，沒有什麽神秘的，從早晨的一句「Good morning」開始，到「Are you hungry？It’s time for breakfast」都是很棒的、很有效的日常對話方式。
哪怕孩子不回應，我們大膽放松的說，給孩子營造個英文（哪怕是不標準）的環境也不錯。
三、英文遊戲；
英文遊戲，那可多了，比如英文小劇場、英文故事會等等，不拘一格，大家可以根據自己家孩子的英文水平糊性格愛好對遊戲形式進行改動。
唯一需要記住的是： 遊戲只是一種手段，引導孩子在遊戲中找到學習英語的樂趣、提高英語水平才是目的。
在平時給孩子做英文啟蒙的過程中，也有不少朋友咨詢我：孩子不愛開口、僅靠每天繪本、遊戲，進步有限，對孩子未來學習感到迷茫等等問題，這樣的情況下，我還是比較建議大家尋找一個優質的兒童英語啟蒙機構進行學習，原因是：跟隨英語啟蒙機構進行學習很有優勢。
這裏給大家舉個例子：一個小孩子，發現家裏花園裏的果實總是被松鼠偷吃，於是第一天他在上面扣了個盒子，第二天發現松鼠把盒子掀開，還是吃了果實，於是他換了重重的鐵籠；第三天發現松鼠把鐵籠移動了，果實到了籠子邊緣，松鼠還是吃到了果實。孩子很郁悶，覺得自己連只松鼠都贏不了，這時孩子爸爸說：你每天用十分鐘想怎麽防住小松鼠，但小松鼠可以全天都在研究怎麽吃到這個果實！
在孩子的英語學習這顆果實的問題上，家長是小男孩，機構就是松鼠，這就是專業的力量了，一個團隊潛心研究多少年的成果一定是比家長自己一點點學習到的內容更專業、更有效。
瓜瓜龍英語就是一個不錯的選擇。
1、學習體系完善，設定科學
好的英語培訓機構，可以根據孩子不同的英語程度，教授不同難度的課程，而且更優秀一些的，可以給孩子確定好學習重點、學習內容，以及與各大權威標準的對標情況。家長也比較省心，不怕走錯路。
我查了一下資料，瓜瓜龍英語是基於克氏二語習得核心理論進行設計的，符合兒童二語習得規律。
語言習得，這一過程類似兒童母語能力的發展過程，是無意識自然而然的學習過程。在語言學習敏感期，我們要盡量給孩子打造類母語的語言環境，提供語料輸入、模仿跟讀機會。
瓜瓜龍英語根據不同年齡段孩子的身心和語言發展情況，都計了不同的學科目標、成長目標，甚至有社會化發展目標，幫助家長孩子明確每個階段應著重發展的方向，不僅能夠引導孩子全面發展，也能夠為孩子未來在學校的對接打下基礎。
2、學習形式活潑多樣
為了檢驗課程效果，我特地去約了瓜瓜龍英語的體驗課，課前我們收到了上課需要用到的教輔材料，還有教輔老師會貼心輔導，比如課前如何預習、上課提醒、課後復習鞏固，有一天晚上因為臨時有其他安排沒有上課，還被溫柔的提醒要按時上課。。。
課程本身也足夠有趣，每節課都由單詞、課程、開口說、測試、遊戲幾個部份組成，幫助孩子從字母、單詞、句子幾個方面進行學習。
每節課大約15分鐘左右，對於2歲以上的寶寶比較友好，看電子螢幕的時間也不用太久。
學習形式也非常多樣，真人外教+動畫形象同時出現，動畫制作足夠精良有趣、吸引孩子，特別是練習階段，要求孩子開口說並且根據孩子發音質素進行判別。我特意試了一下，當我說的不標準或沒有發出聲音時，系統會鼓勵我「try again」（重試一下），直到我認真說出發音，系統才能跳轉到下一個階段的學習頁面。
測驗設定也十分有趣，采用遊戲的方式幫助孩子鞏固所學知識，對於孩子來說，這不是學習，這是玩兒啊！哪還能有不積極的。
3、師資優質專業
為了保證課程效果，我特地去了解了一下瓜瓜龍英語的師資體系，原來瓜瓜龍英語是由專業的教研團隊提供支持設定，由一批畢業於海內外知名院校的精英團隊打造，這樣才能夠精確把握各年齡段特征，針對性打造各學科教學大綱，為孩子學習保駕護航。
在授課方面，透過真人外教與動畫形象結合，帶領和陪伴小朋友快樂、高效學英語。
我之前寫過文章，合格的外教是奢侈品，但如果能用相對比較便宜的價格請到優秀的外教每天教授孩子英語，那何樂而不為呢？
對於一直在做家庭英語啟蒙的朋友們來說，寶寶已經有了一定的基礎，再上線上英語課，是一個很不錯的鍛煉提高機會，而且真人互動課的畫面比較可愛，更加有故事性，對孩子吸重力也比較大，推薦大家試試。
