作為一個在小學一線教學崗位上從教了20年的老教師，我從家庭教育的角度來說說樓主的問題應該怎麽辦：
1.小學養習慣，習慣是指哪些？
我之前寫過一篇問答，小學階段最重要的是養習慣，到底我們應該養什麽習慣呢？作為一個小學教師，一線在職20年，典型的老司機，我可以負責任的告訴你，小學階段就是給孩子養 生活習慣和學習習慣 。是不是覺得很寬泛？那我簡單來具體說一說：
生活習慣：
生活習慣，從小學一年級開始，自己的事情自己做，獨立是一個需要逐漸培養的過程。小到自己洗臉刷牙，細到睡前自己準備好第二天的衣物，這些生活習慣都需要在家庭這個社會化場所中養成。
有句話說：「一個抽屜淩亂的孩子腦子也是淩亂的。」生活習慣會影響孩子的做事效率。生活中孩子的隨手收納、整理習慣真的會影響孩子不論是學習還是生活的方方面面。
家有小學生，父母應該逐漸教會他們自己整理，自己獨立，自己為自己的行為負責任。逐步放手讓孩子作為家庭成員逐漸的承擔家庭成員應盡的部份責任和義務。生活習慣的培養，是孩子從小在家裏就應該逐漸養成的。
學習習慣：
學習習慣總的來說就是 「聽說讀寫」 四個字，我之前也講過。
「聽」，就是會聽 。老師講課的時候要註意力集中，聽到重要的知識點。其實這就有一個很重要的點，是註意力的訓練。孩子的學習習慣中，會聽，能聽是基礎。一邊聽一邊要做記錄，不論是課堂筆記，還是在心裏及時的將自己知道的知識點進行連線，這些都是基礎的習慣。
「說」，就是要會表達。 及時的表達自己的理解，不論是聽懂了還是沒聽懂。聽懂了要會跟著老師的引導和思路去觸類旁通的說出來，沒聽懂要及時的告訴老師尋求幫助解決問題。
「讀」，是指閱讀的習慣。 閱讀是我們每個人應該持續一生的學習習慣。對於孩子而言，會閱讀是指有閱讀習慣，同時在閱讀的過程中會有意識的做好詞好句勾畫、摘抄甚至會習慣性的在閱讀過後做一定自覺自發的歸納總結。
「寫」，是指書寫習慣。 字跡工整、書面整潔是基本。小學一年級開始，從孩子的握筆姿勢、坐姿都要進行訓練，很多孩子寫得不好，其實是握筆姿勢或者坐姿不正確導致的，我們首先要杜絕的是這種外在因素導致的書寫問題，其次就是反復刻意的訓練了。
2.家庭教育中習慣應該怎麽養？
其實從學校的角度出發，一個班級裏幾十個孩子，背後就是幾十個家庭教育的不同呈現。註重家庭教育的家庭和忽視家庭教育的家庭，孩子在同一個班其實差距真的會很大。
父母是孩子的第一責任人，換個角度說，孩子的習慣養成家庭真的是第一訓練場所，所以現在才會有越來越多的家長意識到家庭教育真的要跟上。
家庭教育呢，生活習慣方面我推薦過很多次高取誌津香的【忍住！讓孩子獨立的自我管理課】這套書，全套書共三冊，分別介紹了如何培養孩子合理安排時間、整理好自己身邊的物品和掌握正確的金錢觀。三本書非常細致給出了很多具體的生活習慣訓練方法和語言示範，基本上看完並能照做的家庭孩子的生活習慣都很好。
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學習習慣也推薦一本書吧，畢竟作為一個習慣性讀書的人，我覺得真的有很多厲害的人有很多方法書，我們是可以直接拿來就用的。
日本著名的「東大媽媽」佐藤亮子有一本正面陪讀方法書【最好的學區房是你家的書房】，在這本書中她詳細的介紹了自己是如何陪伴4個孩子考上日本最難考的東京大學醫學部的。全科陪練策略+路線規劃指南，從孩子的早教開始到學前教育，從小學的學習習慣養成到中學時代的各科陪練，非常具體，實用性很強，拿著就可以用。別人家的書房，真的是最好的學區房！
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我是喜歡買書的人，這種方法書，價格又不貴，日常家裏隨時都可以翻一翻用起來，一杯奶茶的價錢，多劃算。
3.孩子的叛逆心理根源是什麽？
解決了習慣培養問題，接下來我們來說說孩子的叛逆心理根源問題。
題目所述，孩子做作業的過程中，爸爸頻繁的糾正孩子的坐姿和習慣，這樣的場景其實在很多家庭中都存在。在孩子的註意力訓練過程中，最忌諱的就是頻繁的打斷，既不利於孩子的註意力形成，也破壞了孩子的註意力。
而爸爸頻繁的對孩子糾錯，還有一個心理暗示： 你就是不對的！
坐姿不好，是你不對！
頻繁的用橡皮擦擦，也是你不對！
心理學中的羅森塔爾積極暗示實驗告訴我們，孩子更接受的是積極暗示，給孩子更多積極的肯定和贊賞，孩子自然會向著更好的方向去生長。
可是爸爸的行為顯然是看不到積極暗示的，更多的是消極的批評和指責，孩子在這樣的情景下，叛逆是自然的，用行為磨蹭來消極反抗也是孩子用行為在對抗。弱小的孩子對於強大的爸爸而言是弱勢群體，不能直面起沖突，也不能憑實力碾壓，那只能用叛逆和磨蹭來消極抵抗呀！所以我們說 要看到孩子行為背後的心理訴求 。孩子的叛逆磨蹭背後的心理訴求其實就是想要得到喘口氣的空間和積極肯定呀！
還好家人註意到了這個問題並主動在這裏進行了請教，相信「有問就有答」的熱心知乎博主們能夠給你一個你覺得OK的答案。
4.爸爸的問題出在哪？怎麽改變？
最後，我們說說爸爸的問題出在哪？孩子讀小學一年級，輔導作業是可以的，佐藤亮子也是一直耐心的陪著4個孩子輔導作業的，可是輔導作業的過程中，方法是很重要的，爸爸的問題出在方法上，掌握了方法自然問題就迎刃而解了。
生活習慣和學習習慣的方法前面我已經做了介紹和心水分享，這裏就不再贅述，最後說一說家長在輔導作業時的幾個核心： 少說教、多陪伴、耐心聽、控制情緒。
管住嘴，少說教，孩子的成長不可能一蹴而就，是一個緩慢的成長過程，牽著蝸牛散步需要耐心，控制住自己的情緒就自然能收獲一個不一樣的孩子！
我是宸媽，2021年讀書247本、一周至少讀4本書的讀書人。關註青少年教養和自我終身學習，分享我的讀書、教育和心理知識。喜歡我的原創文字歡迎關註、點贊、轉發和評論！轉載請聯系本人，謝謝！@知乎親子
