提到孩子的「數學啟蒙」，家長們能夠想到的是不是就是從小教會孩子從1數到10，教會孩子加減法？
其實關於孩子的「數學啟蒙」只做到這兩點是遠遠不夠的，「數學啟蒙」決定著孩子的數學思維，數學思維直接決定孩子的邏輯思維和以後的數學成績。
數學成績好的孩子，一定是有很強邏輯思維的孩子，但是也有一部份偏科特別嚴重的孩子，他們要麽是只對數學感興趣，要麽是學習習慣不好，這都跟家長從小沒有對孩子進行「數學啟蒙」有關系。
隨著孩子年齡的增長，孩子的思維方式也是會改變，只有在適合的年齡段，提前做好啟蒙，孩子才能在下一個年輕段脫穎而出。
但是這裏要提示家長的是，「數學啟蒙」並不等於提前學習數學，並不是說孩子在幼稚園的時候就能作對小學的試題，就證明你的數學啟蒙是成功的。想要培養出一個學霸孩子，要盡早做到這3點。
1、先從數數開始，用觀察到的一切物品培養孩子的數學思維
當孩子學會了走路、說話，那麽數學思維的訓練就可以開始了。自己的小手有幾根手指？家裏有幾扇窗、幾把椅子、幾扇門？出門下樓的時候有多少階樓梯？這些天天見到的事物，都可以讓孩子練習數數。
開始的時候，家長可以幫助孩子一個一個的數，等到孩子習慣之後，就可以讓孩子自己去完成了，我們家長只要在一旁糾正就好。別看這種方式非常簡單，但是在這個過程中既鍛煉了孩子的觀察能力，又培養了孩子的數學思維。最重要的是讓孩子對數碼有了初步的認識。等孩子以後上學學習課本上的數學知識，就會輕松許多，不再「一頭霧水」。
2、 創造數學環境
除了認識不同數碼所表達的意思，家長們還可以把一些基本的運算結合進去，對孩子來說加減法就是非常實用的運算方法。
家長們可以把某種物品放在孩子面前，比如孩子經常吃的水果或者經常玩的玩具，並引導孩子說出個數，然後用添加或減去個數的方法，讓孩子直觀的觀察食物或玩具個數方面的變化，當孩子建立起基本的運算意識時，孩子就會明白加減法的含義，以及為什麽某種物品的個數在運算之後會發生變化的原因，經過反復的訓練孩子就會明白，實物個數的變化其實是建立在數學的基礎運算上，孩子對一些基礎運算的認識也能得到提升，並從具象概念逐漸過渡到抽象概念上。
在這裏要提醒各位家長，為了讓孩子更加直觀的認識數碼之間的變化，最好隨之準備紙筆，對物品進行數碼標註，這樣孩子就能在實物表現的基礎上，用數學思維進行思考了。
3、將生活中的數學緊密聯系，發現生活與數學的聯系
想要讓孩子對數學有興趣，家長需要引導孩子能夠主動的去思考問題，數學並不是簡單的計算問題，重要的是同生活中的一些事情做聯系，把解題思路運用到生活中去，才是對孩子數學啟蒙的第一要務。
數學啟蒙的方式有很多種，家長可以透過做遊戲的方式，達到快樂學習的教學理念，能讓孩子更加充分的認識數碼。
數與量的學習初期是在生活中，先熱愛生活、再熱愛數學，家長要明白，培養孩子的數學興趣和數學思維需要一個漫長的過程，絕非一朝一夕。
家長對此要有充分的認識和心理準備培養孩子的任何能力都不能拔苗助長，而要順孩子的實際情況來制定培養計劃。
其實每一個孩子的理解能力和數學敏感期都是不同的，對於孩子來說最容易理解，最感興趣的便是數碼遊戲。比如比大小，年齡的差距，人民幣的數值等等，孩子在遊戲中更容易理解數碼的意義。
家長在教孩子學數學時，不要強迫孩子去數數，這樣很容易讓孩子產生厭煩心理，多以遊戲有趣的方式讓孩子對數學感興趣。小編推薦一本有關培養數學思維的繪本——【 瘋狂大腦思維訓練營·幼小銜接全腦開發400題】，這是一本專門針對幼小銜接而設計， 著重培養兒童綜合能力的遊戲書 ，共10冊。 能提高兒童的七項能力：記憶力，數學力，語言表達力，邏輯力，視覺空間力，創造力，專註力。
【瘋狂大腦訓練營】10本書的10個主題對應著10個孩子喜愛的、貼近生活的主題場景，讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，得到發展。
另外，這些思維訓練遊戲中融入的知識，
涉及許多常識，如生活、機械、世界著名建築、動植物等，
尤其有趣，可與兒童科普書相媲美。
書中的題目設計以思維訓練+能力訓練為主
，不是直接灌輸知識點，而是以
思維訓練為主
，能力訓練，一整套做下來，鍛煉的是
專註力、觀察力、邏輯力、空間感、數學力、想象力等12種能力，鍛煉左右腦。
難度遞增，題目豐富多樣。
該書在編排時，每道題的難度都是透過星級來區分的，因此對於4歲以下的孩子來說，可以選擇星級低的開始，慢慢地、慢慢來，不要著急，快樂才是最大的意義和動力。
建議年齡3-7歲，但10歲左右大一點的孩子也可以玩，
大量考察基礎知識、計算、文學等內容，
與小學知識聯系緊密，題目豐富多樣，很考驗孩子的能力。
以
「培養兒童多方面的邏輯思維」
為核心理念，註重對兒童綜合思維能力的訓練，覆蓋面廣，豐富而有趣。孩子們一天要花30分鐘左右的時間練習，孩子們輕輕松松。
參考著名兒童心理學家、認知發展理論創始人、當代認知建構主義鼻祖皮亞傑的理論體系，並經中科院兒童發展心理學專家白雪審定，符合3-7歲兒童腦發育特征的命題。
在小學數學學習中，類似的套用題就很多，而掌握了靈活運用舉一反三的方法，娃又學得輕松多了。
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