先培養情緒還是先教孩子認識情緒？
認識一定是比培養先行
孩子都不知道什麽是情緒？什麽是開心，什麽是憤怒，什麽是憂愁，你的所謂培養和講道理最終都會是雞同鴨講，自己講的頭頭是道，孩子聽的雲裏霧裏，還嫌你啰嗦，嘮叨，總是說教！
可是孩子本來的思維認知面就窄，那作為家長我又該用什麽方式，讓孩子認識到情緒，難道只能用生活中發生的例子，進行鮮活教學嗎？這樣一是認知碎片化，二是新問題總是不斷出現，該怎麽辦？
借用孩子們最喜歡的方式達成共識
動畫電影的力量，皮克斯有部動畫電影【頭腦特工隊】，先帶大家看看心理學業內人士如何評價這部電影。
可以預想，【頭腦特工隊】將頻繁的出現在小學高年級的心理健康課上，以及大學普通心理學的第一堂課中。我甚至懷疑，我們的心理教師和普心講師給予的能否超越這部電影所帶來的收獲；至少於我來說，從切入點和趣味性的角度，【頭腦特工隊】完全可以超過【心理學與生活】，成為心理學入門推薦的首選。以這個視角，如果21世紀是心理學/神經科學的世紀，那麽這部電影可能會成為皮克斯至今為止，影響最大的動畫電影
作者：馮慎行（心理學話題下的優秀答主）
連結：https://www. zhihu.com/question/3150 2715/answer/66601353
來源：知乎
今天不做電影推薦，更多關於電影本身內容大家可以在知乎上搜尋到很多，核心想跟大家分享的是，在孩子的教育上，一定要想辦法先借用孩子們能接受的方式或工具， 達成你和她/他之間的共識 ，讓她先明白爸爸媽媽究竟在跟我講一件什麽事情，並需要不斷強化這種共識，因為孩子們都有敢於承諾，但又往往很容易就忘記自己的承諾的特性。
性格沒有好壞，每個孩子都是獨立的個體，培養孩子請先從尊重自己孩子開始吧。
