古詩詞讀起來不僅韻律美、意境美，還會感受到詩詞作者的那份詩詞意境和情感，可以細細品味古詩詞的寓意和美好。
家長用古詩詞對孩子進行美育，這可是一種既傳統又有一定深度的教育方式。
➡ ️誦讀欣賞古詩詞
我記得我的初中語文老師給我們講古詩詞時，他會飽含深情地朗誦，有時還會激動地流下了熱淚，當時我們都覺得好笑呢。
當我給女兒讀一些詩詞的時候，突然感受到了從未有過的體驗，才明白了我的老師當初的感受。
後來，我會跟女兒一起大聲朗讀和背誦古詩詞，給女兒講解古詩詞的寓意，仿佛自己都置身於那古詩詞的美景之中呢。
「舉頭望明月，低頭思故鄉」、「霜葉紅於二月花」、「明月松間照，清泉石上流」，哪一句不是美時美景呢。
每次遇見喜歡的好詩句，我和女兒都會大聲地朗讀幾遍，甚至是幾十遍，來掌握詩句的美感和韻律。
在領略古詩詞的美感時，在女兒腦海中形成畫面感，在她幼小的心裏埋下了欣賞美、向往美好的種子。
也可能是這樣深刻的理解和反復的朗誦，女兒對古詩詞始終是記憶猶新，隨時拿出來一句都會對上下句，還會恰到好處地參照到自己的作文裏。
➡ ️給孩子引入更多的知識和情感教育
教女兒背誦「遊子吟」，我會邊講解邊和女兒分別扮演母子分離的場景呢，這樣不僅讓女兒理解詩意，更直接給女兒做了傳統道德教育。
我給女兒講「勸君更飲一杯酒，西出陽關無故人」時，我們扮作兩個要分別的好朋友，女兒飲酒揮手跟我告別的時候，竟然還嚶嚶地哭了。
這些鍛煉讓女兒在幼稚園畢業演出時，表現出很強的理解力和角色感，還獲得優秀表演獎呢。
古詩詞的引入，給女兒很多的情感教育，總會時不時的參照詩句來表達自己的想法和情感。
一次我和隊友說作為單位領導也很無聊，聽不到大家的心裏話，女兒說「又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒呀」。
➡ ️培養孩子欣賞大自然的美
古詩詞裏對大自然的贊美，有著讓人如臨其境的感受，這是對孩子學會欣賞大自然美的最為直觀的方法。
「日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川」，這種美景如果用我們的漢字來表達，可能要幾十個字，甚至上百字，而李白只用了14個字。
給女兒講解的時候，我感覺自己都詞窮了，不過一旦給女兒講解清晰了，女兒會用在的語言和想法說出來的。
一次，女兒還用水彩筆畫了一幅「日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川」呢。
➡ ️把古詩詞引入生活
開始教女兒背誦古詩時，並沒有太多的想法和預期，不過隨著時間的推移，女兒對古詩詞的喜歡逐漸表現出來，漸漸地女兒表露出記憶力強的優勢來。
有時女兒會邊玩玩具，邊自己背誦呢。
有時會情不自禁地引入幾句，從上學以後更明顯地表現在她的日記裏、作文中，生活裏還會經常張口就來一句的。
中秋節我們賞月時，女兒就會來一句「明月幾時有，把酒問青天」。
春天裏風大，吹的我又冷又透不過氣來，女兒說「媽媽，二月春風似剪刀，不能穿太少的衣服」。
古詩詞漸漸提升了女兒的文學修養，對美的欣賞能力，在女兒成長中融進了美好的情感，提高了女兒的審美能力和知識層面。
@知乎親子
