第一章：被讀心
作為心理醫生的我，跟著老師學心理技術。我想成為一個心理泰鬥，我一直在研發很牛B的術。
老師其中一個技能是「讀心」，但老師沒有說他會，「讀心」是今天我封給他的。
於是就有以下的經歷。
老師的「讀心」並不是真的讀心，但是他的把握能力比有「讀心術」的人好得多。他以這種能力去助人。
他讓來坊者閉起雙眼，想象面前出現那個想收復關系的人，與之對話。
我老師正在引導我。
我當時語塞了，對著那個人，又害怕，又驚訝，害怕和這個人的面對面的相處關系，現在他想幹掉我的樣子。正在我不知所措時，老師在我耳邊細語：
老師「美好的聰，我說一句，你對他說一句。。。。。。我想你好，但我又怕你不好。」
我：「我想你好，但我又怕你不好。」
突然間我淚水出來了。在老師的幾回合耳邊細語後，結束了咨詢練習。
我去飲水，好奇怪，這水怎麽這麽有感覺。喝了一口，又舍不得放下，又喝了一口，感覺喝水很新奇，又再喝了一口。
這件事就結束了。
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第二章：讀心與共鳴
後來每年跟老師學習一到兩次，我觀察他和學生練習中的「耳邊細語」。
他怎麽會這樣說？
他怎麽會這樣說？
每次我都想找出本領的真相。
並做了很多不合理的推測，我沒有學會。
到我練習時，用理性來引導對練者，共情的狀態不達，這樣的心理咨詢負擔很重。
老師卻這麽輕松。
好神。
有一次，是個團體親子夏令營，我在旁觀看。
孩子們做了泥膠的一家人，下一個環節是孩子離開，老師留下家長們一起活動。
家長C：「我孩子不是很聽話，我很不理解為什麽他說極都不聽。這我孩子做的，說明什麽問題？」
老師拿著泥膠的一家：
「你看，這孩子兩只手一手拉著爸爸，一手拉著媽媽，他說，爸爸，媽媽，你別走。」
那個媽媽和周圍圍著的三個媽媽瞬間淚崩了，當然多數媽媽沒流淚，是高度註意著。
我再仔細看這泥膠一家，A4紙片上，孩子在一角，爸爸在一角，媽媽在一角，爸媽都站在很邊界的地方，他們面對著邊界外。只有孩子是面向爸媽的中間，兩只手一手拉著爸爸，一手拉著媽媽，但太遠，邊長莫及。我想，這家人快散了。孩子的心都累壞了。
很棒的，一兩句話，就說入了心。
一兩句話，就讓家長發現自己內心藏著的聲音。
這件事就結束了。
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第三章：學習讀心
老師還有觀畫術，觀畫就可以讀出心理資訊，不知道這叫不叫「讀心」。
他可以讀出孩子的感覺，孩子感覺父親怎樣，孩子感覺母親怎樣，孩子內心需要什麽。
佩服，還是佩服。
我們一群學生去學習，去研討觀畫術。
我較自戀，經常發表自己的意見，誤導同學們和我自己都信以為真。
我也找人去驗證，有時對了，高興，又誤以為我成就了神功。
但很多時候，我觀畫的能力是無能的。
這個屋說明什麽？這個樹說明什麽？
感覺自己在強答。於是我開始了漫長的觀畫之路。
首先，我不放過當年所有的繪畫心理學的書本，有一本購一本，絕不放過一點世界上已有的技術。
兩年內我看了11本繪畫心理學相關的書，我自己也推理出了很多自己研發的觀畫方法，但沒一個有實用效果。我收集了近百人的畫，讓人畫，畫了看，之後求反饋。
同時，我發現我的同學都學會了與人繪畫咨詢了，我觀察他們，他們是與來訪者互動的，對畫感興趣的，對主題開放式討論。而我觀畫就是挖心，不和人互動。
我發現我這麽努力，比誰都努力，卻在觀畫上毫無作為。精神被暴擊+10000。這是後來的事。
當時，我是執己見，用同樣的狀態繼續研發。我想在場的心理同行一定認為我這樣不是正道了。
那天，突然間，我看見了！
我只看見圖上一朵花，卻能看出她現在怎樣，她小時候怎樣，她丈夫怎樣。驗證全對！
我第一時間發資訊給老師，把我的觀畫心得簡單兩句寫上。
老師回復：「是的。關鍵的資訊在畫以外。」
這樣，我的「讀畫「能力就開掛了。
有一次，我外地的朋友的孩子畫了條魚，全圖共四筆，讓我看。
我說的內容是：
1）孩子現在的心情
2）孩子前母是因為什麽而離婚
3）孩子的父親現在生活狀態和對孩子狀況
朋友資訊回復：「美好的聰，我覺得你。。。。。是個神。」
我果然開掛了。
能力的水準見我在知乎裏的答案：（我後來才發現：其實我也經常錯到面目全非）
請問這幅圖表現出什麽？---------------------------------------------------------------------
第四章：讀心被斥責
掌握這個技術，之後出任CEO、贏聚白富美，走上人生巔峰。
慢著，首先，我用這種技能去聊聊別人。
最喜歡看人驚訝的表情，呵呵，「你現在不要說話，等我說。」
我知道你、知道你丈夫、知道你小時候，知道你爸媽。
做得多了，我發現看筆跡也一樣，看面相也一樣，看與人相關的物品也一樣。
從此，我脫離了一定要人畫畫。達到摘葉飛花讀心的境界。
有一次，咨詢師朋友的女兒心情大壞，說她老師罵她。我看了她的畫，我說她的老師現在心情很差，追求富貴的人生，感情生活很爛。
這樣，另一個咨詢師朋友對我說：
「美好的聰，咨詢師不能這樣無依據地說。」
我：「你可以去驗證。」
「你認識那老師？」
我：「不認識。」
後來，那女兒心情好了，她的調節能力不錯的。事情就過去了。
我發現這個技能，會被心理咨詢師同行斥責的。
完全不被接納。
並且弊端很明顯，就是心力眼力竭得很快。
有一次，我對一個人連續用了十五分鐘，眼都不想睜開了，心也堵堵的。休息了半小時才修復。
想起【火影忍者】鳴人一研發出疾風螺旋丸時，發現對自己的傷害很大，於是被命令禁用。
這個技能可以揭人心底，但並非互動幫助支持的技能，所以最多就是使來訪者敬畏我，強行開啟他的心結，讓他目瞪口呆，但對心理咨詢來說，一點都不溫柔，幫助不大。（但以後我找到了這技能的真正能幫助人的地方，後面會寫）
於是我禁用了這個技能。
這個技能通常會被人無視。比如以下例子：
在圖書館一小女生突然坐我對面，然後各種無厘頭的翻書，羞答答的，在然後一大早就趴那睡覺了，這是什麽意思?---------------------------------------------------------------------
待續
