於世間確實湊數，大部份人難對大的環境產生什麽影響，只是作為其中的一個量。先別管學習了，自己比學習重要。或者說自己的一些東西比學習更重要。調整自己這只是在「學習」中體現的，調整自己是個很重要的能力，重要程度比學習更重要。不要為學習而調整，調整是比「學習」更重要的。這「不節制」 是一個調整方式或者就是單存的發泄釋放，不知道能起什麽作用，好的還是壞的？（當然發泄或釋放也算是它的作用）
問題裏的「學習」指什麽？高三的以學習各科內容為主的生活方式，還是就是不喜歡學習各科的方式。學習不全是生活，它是一個你的生活去容納的東西，容納不了就是容納不了，那就不容納，硬撐著去容納也不一定容納的了。
不要認為認真學習才是自己生活的「節制」 。真正的學習是學對自己有用的。那些看不到明顯價值的知識除了作為訓練自己能力的材料，為高考外，對你來說沒有任何意義。
也不要想它有什麽別的潛在的價值，你沒有能力考慮得那麽深那麽多，切實點。
