關註我一陣子的小夥伴們都知道我對蘇北高考工廠模式的應試教育深惡痛絕吧。
我用蘇北的高中教學模式對比別的地方的教學模式來給你們舉個例子來展示什麽叫戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰吧。
比如大家都知道你要想學好一門學科，首先是要向學生展現某個學科的美，比如數學之美，那種數碼們之間的環環相扣，公式的巧妙，以及各種奧數題復雜的巧思，最後出來的答案卻如此簡潔的那種美感，比如物理這種學科，高中時主要分為電學，力學，這些知識都是和實際生活高度相關的，電學裏講電路圖，正負極之類的，其實都是和生活很相關且很美的東西。還有化學裏的，各種有趣的化學反應，以及化學裏的各種分子等的結構之美，老師如果展示出來的這種美感，讓學生產生興趣，然後去學習，有天賦的自然是越學越好。
第二步，因為蘇北教育資源有限，比如24個班只有一個生物老師這種，歷史老師也是十幾個班共享，導致無論你的天賦如何，你只能選擇學物理化學這個事實的存在。但是還是有些孩子的天賦並不在此，所以如果你實在是對這兩個學科沒啥興趣不咋喜歡，那麽只需要熬過高中就好了，那麽我們只有一個目標，這個目標就是高考考的還不錯，尤其是江蘇，需要你的物理化學盡量達到前50%，面對一大堆學習資料，那老師的作用就是需要去揣測出題老師的意圖，去分析高考出題的結構，比如一般多少百分比是簡單的，多少百分比是中等的，最後大約10%的題特別特別難，如果目標不是第一梯隊的學生可以放棄這部份，然後出題也絕對是有歷年的經驗總結下來的比較高頻的重要的考點，學生按照這樣的比例不斷的被老師縮小考點範圍，進行高效復習就okay了。
同理的還有英語，歷史這種文科，比如英語的重點就是高考詞匯3500，掌握了這些詞匯的基礎上，再去懂語法懂句子，順帶著閱讀，聽力都可以了。歷史更加的，考點太明顯了，幾個重要的事件，尤其是近代史，比如辛亥革命，比如新中國，比如一些重要的戰爭節點，還有一些會議的節點和綱領，背了這些就好了。
但是呢，蘇北的老師們就是很神奇的存在，他們甭管你考啥你搞啥，反正你5點就得去學校早讀，然後就是上課，按照課本念念就好了，然後就是不停的不停的無休止的做卷子，咱也不知道那卷子從哪兒來，去到哪裏去，是不是重要的考點，反正你就得到11點半然後做卷子，然後結束。
後我整個高中過的苦不堪言，老師水準之差，軍事化管理的存天理滅人欲，簡直就到了可怕的淪陷人性的程度了，我沒有辦法用語言來形容反正。
然後我是什麽時候發現教育原來可以這樣的呢？是我出國之後學雅思，我發現那些所謂的雅思老師就很聰明啊，比如聽力，只要的場景就那些，只要詞匯就那些，只要你不斷的熟悉這些詞匯，把這些詞匯都背會了就好了。
同理的，寫作，顧家北就把寫作常考的題目圈出來了，你只要不斷的熟悉這些題目，學會辯證分析和寫作結構就沒事了。
比如口語，考官評分有四個維度，那麽你應該怎麽從四個維度裏豐富你的回答，這個我每次都感慨有些老師太聰明了可以總結方法，畢竟口語如果你沒接受訓練，你就以為瞎聊聊天，雖然水平足夠高下聊天也有高分，但是大部份為了出國前準備的孩子們也只是需要個6。
但是，但是，我的台灣朋友她雅思怎麽都考不出來，她說她就是把官方的題目都給做一遍這種方法，錯了就改，所以寫作她一直找不到章法。
當然，從真正掌握一門學科的能力上講，我並不贊成圈考點走捷徑提高效率的辦法，但是沒辦法，高考本來就是應試教育，你只有拿到大學這張入場券，你才更有機會，尤其對於很多農村孩子來說。
還有對於文學的學習，我可以說我所有的語文老師一輩子都不知道怎麽教孩子寫作。但是，中國古代所以寫作的指導一定是有一定的辦法的，所以我讀那些古文，就連我最近聽的聊齋，我都認為蒲松齡有時候寫出來的文章非常美，但是現在的作家，尤其是網文，簡直的，稍微有點筆力，接受過訓練的，完全就不會允許自己的筆力如此之爛。。
我並不是職業作家，但是透過我的觀察，我認為寫作啟蒙除了閱讀，要鼓勵孩子就是記錄下自己的所思所想自己的觀察就好了，這些就是散文的框架。比如清晰的寫出自己的情緒，對某個同學的恐懼，對某個老師的喜愛，對於父母的某些行為無比的反感
但是我們的老師從來不允許我們抒發自己的情感，比如小時候寫感動的事情，一定要寫媽媽送傘，實際我媽從來不送傘給我，我小時候沒有很多感動的事情，只是個普通的小女孩喜歡玩喜歡吃零食看電視跳繩。
所以我直到20幾歲之後都知道人的真實感情真是所思所想是可以值得被記錄的。
然後最牛逼的動畫片之一，櫻桃小丸子之所以牛逼，就是她記錄了一個普通3年級小女孩的世界，所思所想，成就了世界上最偉大的動畫片之一。
一些普通人的叨叨碎碎念，比如【浮生六記】都可以成就偉大的作品。
寫作裏當然還有對於詞藻的組織能力，講故事能力。
當然啦，說到講故事，是寫小說的重點，我自己透過閱讀發現有些人有娓娓道來的能力，有人物塑造的特別鮮活的能力，又讓故事更加豐滿的能力。
但是我們偉大的老師從來，從來，從來沒教過我們！
只有八股文，寫感動的事情一定是媽媽送傘！
而至於議論文，我學習的是雅思，鼓勵孩子們針砭時弊，對世情道理發表自己的觀點與看法！這是非常好的！
我看蔣勛講蘇東坡傳，當年的應試，考的就是學生對國家的法律體系有何自己的高見。
我打字累了，
你們自己理解其中聰明人在看不到的地方下功夫的道理吧！
